素质教育是当今教育宣传的主旋律，在伟大征途的中，素质教育的鼓会敲得更加响亮，提高全民素质的必需性和紧迫性。这就促使我们对素质教育必需的各种条件进行深入、理性的思考。
　　教师闻道在先，承担着培养社会主义现代化的建设者和接班人、提高全民素质的光荣使命，教师会教，学生才能学得会。教师乐教，学生才能乐于学，教师善教，学生才能学得精。教师真正做到：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，真正做到民主、平等、尊重、理解的师生关系，并把这种关系渗透到教育工作的各个环节，这是衡量教师素质最重要的标准。只有全面提高教师的素质，才能保证素质教育顺利开展，因此，全面提高教师素质，是实施素质教育的前提教师想提高素质，需具备以下几个条件：
　　一、崇高的敬业精神
　　忠诚于人民的教育事业，具有献身教育事业的崇高的敬业精神是教师作为教育工作者必须具备的素质。这种崇高的敬业精神是教师革命人生观的重要组成部分，教师爱祖国、爱人民、爱社会主义是积极乐观的人生观和高度的社会主义责任感为基础的美好本质。教师献身教育、热爱学生、严谨治学、团结协作、强烈的责任心和事业心，是当前条件下作好教育工作必须具备的素质。
　　二、精湛的专业知识
　　教师熟练掌握所教学科的基础知识，理论体系以及相应的技巧，对本学科知识能灵活自如地应用，只有这样，才能在教学中通贯全局地理解处理教材的重点、难点和关键。根据不同的教育对象，选择适当的教学方法，提高教学的质量。在科技突飞猛进、知识陈旧率加快的今天，教师要注重随时吸收新的信息，不断更新自身的知识结构，及时吸取本学科的新知识、新成果，充实自己的知识储备，使自己所教学科常教常新，保持旺盛的生命力。
　　三、扎实的教学基本功
　　在教育教学工作中，教师通过引导学生对教材的理解和掌握，达到认识世界、发展能力和培养思想品德为目的，这就要求教师平时要善于分析、钻研教材的内容，找出教材中的重点、难点和关键，然后根据学生的理解能力去加以重新组织，使教材化难为易，化繁为简，化抽象为具体，以达到"使人昭昭"的教学效果。
　　四、健康的心理素质
　　现代社会的发展使得人类生存环境变得越来越复杂，生态问题变得愈来愈尖锐，高技术化的劳动世界，愈演愈烈的竞争市场、错综复杂的人际关系等，这一切都加强了现代人的心理負担，教师每天与稚嫩、敏感、可塑性强的少年密切接触，因此，心理素质的教育与培养就显得特别重要，而要培养学生的承担能力，使之产生与现代社会相适应的高尚情感和良好的心理素质，能预防和克服心理挫折，这就要求教师增强应变能力，以保证顺利地完成教育任务；另一方面，能为人师表、言传身教、潜移默化，只有这样，才能把学生培养成合格人才。教师的心理和人格的健康状况深刻影响着教育效果，只有教师的健康人格才能造就学生的健康人格。
　　五、积极地探索和创新
　　作为一名教师，在实施素质教育的过程中，正像要培养学生会主动发展一样，教师自己也应在工作中获得自身的不断发展，在"教书"的同时，应当关注各种教育现象，关注教育问题的研究，勇于教学实验，把学习教育科学，研究教育规律，掌握教育艺术，推动教育实践作为自己的内在需要。这样，才能保证自己不落伍，才能有希望成为教育家。教师坚持不懈地追求是教师素质完善的内在动力，发自内心的真、善、美的追求是自我素质完善的真正动力，因此，教师要在长期的不懈的教育工作实践中，有意识、有目的、有计划地去提高自身素质并不断地完善其结构，做一个适应时代要求的合格的人民教师。