论文部分内容阅读
<正>无论哪种学习,只要能引起学生在认知、情感、技能等方面发生系统变化,学科核心素养和关键能力得到整体提升,就能称之为深度学习。初中道德与法治学科深度学习,可参照认知与情感两个维度,通过观察学生认知发展水平变化及情感目标发展水平层级,判断深度学习是否真实发生。
何以让深度学习真实发生
【摘 要】
：
无论哪种学习,只要能引起学生在认知、情感、技能等方面发生系统变化,学科核心素养和关键能力得到整体提升,就能称之为深度学习。初中道德与法治学科深度学习,可参照认知与情感两个维度,通过观察学生认知发展水平变化及情感目标发展水平层级,判断深度学习是否真实发生。
【出 处】
：
中学政治教学参考
【发表日期】
：
2020年28期
其他文献
从近年来的国内人体摄影作品中,不难看出一种并非偶然的现象,人体摄影作品的表现形式和拍摄手法有许多的创新和突破,但人体模特的姿态造型却变化不大,老三样的定型动作仿佛一个模子刻出来的,人体模特循规蹈矩做着人们再熟悉不过的那几种姿态。分析原因,问题出在两个方面:
期刊
从哲学意义上看,创新创业实质上是人在应答环境挑战过程中发现自我、发展自我、实现自我和超越自我的持续行动。本研究以自我发展理论为轴心,借鉴人格理论、行动理论和胜任力理论的相关研究成果,通过理论思辨与田野观察相结合的方式,将创新创业过程创造性地划分为七个阶段,构建出一个崭新的创新创业能力模型。再经过指标评分、专家研讨和指标修订之后,最终构建出一个包含7个二级指标和21个三级指标的创新创业能力评价指标体
高校加强人才的德育教育与创业实践能力培养,是顺应社会发展需要、积极改进高等教育模式方法的必然选择。本文结合高校德育教育与创业实践能力人才培养的需要,探讨了把创新创业教育跟思政教育进行深度融合的路径,并就两种教育融合方面高校需要注意的一些问题实施了探讨解析,提出了加强二者深入融合的建设性方案,希望能通过本文的研究,为高校更好地培养出品学兼优、具有实践创新创业能力的一流高等人才做出有益的贡献。
网络信息环境下,数据实时更新与无差别传递对商业秘密保护提出了更高要求,虽然商业秘密保护散见于各类法律文件之中,但与社会发展需求相去甚远。本文在分析大数据背景下商业秘密发展趋势的基础上,探讨了商业秘密保护面临的现实困境,并提出完善商业秘密保护的具体路径。
该文通过专家访谈法、文献资料法、数理统计法等研究方法,对2019-2021年陕西省健身瑜伽比赛地点、参赛队伍、获奖情况和比赛运作等现状进行分析。发现陕西省健身瑜伽比赛开展现状中面临的挑战与机遇,寻求利于陕西省健身瑜伽比赛发展的路径,推动健身瑜伽项目在陕西省的普及与发展。
对《机械原理》课程中的"平面机构分析与设计"内容设计了实验,选取一个曲柄摇杆机构为例,对其进行三维建模、运动仿真、运动分析及3D打印,从仿真验证理论、实物模型验证仿真这样一条主线进行实验设计,使学生边做边学、边学边做,学生除了学到曲柄摇杆机构的知识外,还掌握了三维建模技术、运动仿真技术和3D打印技术,该实验能够使学习对象更为具体,能够提升学生的学习兴趣与学习效率。
为了解木薯块根冻结特性及其代谢产物，以食用木薯品种“华南9号”为研究对象，通过电导率法测定块根头、中和尾3个部位的冻结变化规律及相关影响因素，结合非靶向代谢组学进行差异代谢物分析。结果表明：木薯块根不同部位冰点范围为-0.6 ℃至-1.1℃，但发生冻结的时间不一致；不同部位的可溶性固形物含量与淀粉含量最高值均出现在头部，分别为7.00%和26.84%，但各部位间的差异不显著，而含水量最高值出现在尾
为揭示武穴野生山药及其零余子中代谢物的种类与相对含量差异,利用LC-MS/MS广泛靶向代谢组学的方法对采集自湖北省武穴市野生山药的山药肉、山药皮和零余子中代谢物成分进行检测,并结合多元统计分析和单变量统计分析筛选零余子与山药肉间,以及山药皮与山药肉间的差异代谢物。结果表明:武穴野生山药及其零余子中共检测到385种代谢物;在零余子与山药肉间共筛选到70种差异代谢物,其中,43种代谢物在零余子中相对含
真实的探究学习以真实的情境为基础,以真实的问题/任务为驱动,以真实的动手作为基本形式,以真心的分享为成果导向,以真实的反思为前进动力。以"电学"单元为例,对中美初中物理教科书的探究任务进行比较发现:科学探索者有真实探究任务引领单元探究学习,注重利用真实情境推进探究学习过程,分享群体更加多样,并关注探究过程本身的分享与反思;人教版物理教科书大多提供问题支架和建议支架,重点关注学生制定计划、动手操作、
花生的营养保健价值不断受到重视，鲜食花生尤其是高糖甜花生逐渐被消费者喜爱。在花生品质育种中，子仁糖分已成为当今重要的育种目标之一，糖代谢分子调控机理的研究凸显重要。花生糖含量是花生品质性状的决定因子之一。本研究中的高糖花生品系DJ的含糖量和普通花生品系DG存在品种间显著差异。糖分含量测定结果表明，DJ子仁总糖、可溶性糖及蔗糖含量分别是DG的2.4倍(p-value = 8.38×10-12 < 0