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中职新生刚刚步入职业教育的门槛,由于个性特点的不同,自我认知的不足,对学校的归属感差,学习、实践中的成功体验少,以及家庭、学校、社会的期望值不高和管理的不到位,使中职新生在学习适应性上呈现出学习倦怠意识增加、学习技能的热情与盲目并存、对学习环境的个体差异性明显、道德问题逐渐凸显等特点。
中职新生学习适应性特点及其归因分析
【摘 要】
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中职新生刚刚步入职业教育的门槛,由于个性特点的不同,自我认知的不足,对学校的归属感差,学习、实践中的成功体验少,以及家庭、学校、社会的期望值不高和管理的不到位,使中职
【机 构】
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华中师范大学政法学院
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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