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教师一直在追寻和探索“高效课堂”的教学模式,在高三复习课中,简单的知识回顾和题型讲解远不能提高学生的学习能力,“高效课堂”已经迫在眉睫.以思想为主导,设计变式题组,形成知识网络,学生能够更容易把握知识的本质,从而举一反三.笔者以“等差数列和二次函数”的教学为例,关注知识间的内在联系,设计变式题组,把握知识本质,关注数学思想.