【摘 要】
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归纳推理是小学阶段重要的认知活动和基本的思维形式之一。小学生通过归纳推理认知数学规律、形成数学概念、建构知识体系,又通过归纳推理解决问题。归纳推理是小学阶段提高
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归纳推理是小学阶段重要的认知活动和基本的思维形式之一。小学生通过归纳推理认知数学规律、形成数学概念、建构知识体系,又通过归纳推理解决问题。归纳推理是小学阶段提高学生数学素养,特别是创新意识的重要数学内容。本文立足小学数学课标实际,在启发潜能教育理论指导下,从实践层面对如何培养小学生的数学归纳推理能力进行研究。
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