【摘 要】
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<正>在初中数学教学中,我们往往总是以"分析问题及解决问题"来评价学生思维能力的高低,然而我们忽视了一个重要的前提,那就是必须要有被提出的问题,才会有下面的分析和解决,
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<正>在初中数学教学中,我们往往总是以"分析问题及解决问题"来评价学生思维能力的高低,然而我们忽视了一个重要的前提,那就是必须要有被提出的问题,才会有下面的分析和解决,进而在分析和解决问题的过程中又能发现新的问题,这才是良性循环的学习过程.一、培养学生提问能力的重要意义进入新世纪以来,如何培养大批具有创造力的人才已经是我国教育的头等大事,中学阶段是培养学生创新能力的关键时期,数学更是对培养学生的思维起着主导作用,所以在初
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