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近年来,随着我国高等教育事业的蓬勃发展,特别是高等教育大众化进程的普及加快,全国一大批专科学校升级为本科院校。这无疑为各地乃至全国教育、经济的发展及培养高素质人才提供了保障和技术支持。
新建本科院校建设任务繁重,其中图书馆的建设是一项重要内容,而文献资源建设是图书馆建设的重中之重。“图书馆作为学校三大职能部门之一, 其基础和核心的工作就是文献资源建设。” 所以,文献资源建设的质量决定了图书馆的服务水平。为充分发挥图书馆在教学、科研工作中的文献保障作用,新建本科院校图书馆必须抓住发展机遇,顺势而为,提高文献资源建设质量。
一、新建本科院校图书馆文献资源建设的必要性
升格为本科后,伴随着高校的扩招政策,图书馆读者剧增,原有的文献资源不能满足读者需求。《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》对于图书馆的评估指标是:生均藏书量70-100册。我校在升本前不足万人,生均藏书量约为109册;升本后至今,各类在校学生人数达16137人,图书馆藏书量为68.8万册,生均藏书量约为43册,这一数据距离评估的合格标准还相差很大。这种图书指标不达标现象几乎存在于所有新建本科院校中。因此,新建本科院校由原来的专科升级为本科后,供读者使用的文献资源数量不是相对增加,而是相对减少,严重影响和制约了教学质量和学生素质的全面提高。
新建本科院校往往是从专科学校发展起来的,图书馆馆藏以传统的纸质文献为主,文献内容陈旧、过时,电子出版物、音像资料匮乏,不能满足当前知识飞速更新背景下师生们对知识的需求。随着高科技在医学领域的广泛应用,产生了诸如分子医学、生物医学工程、介入治疗学等新兴学科,涌现出了许多新的论著。作为医学院校图书馆,应该加快补充包括医药类文献在内的各种文献资源。另外,新建本科院校在升本4-5年后面临着教育部的本科教学工作水平评估,图书馆作为教育部评估验收的重要部门之一,面临着巨大的压力。因此,加强图书馆文献资源建设就显得尤为重要。
二、新建本科院校图书馆文献资源建设原则
1.统筹兼顾原则
我校于1951年建校,1994年升级为陕西省医学高等专科学校,2006年升级为医学本科大学。升本之后,我校新开设了一些本科专业和专业方向。由于历史原因,我校还在继续招录专科学生(含四个专业的五年制学生)。因此,我校较一些老牌本科大学来说,学生组成比较复杂,学生层次和水平参差不齐。这种客观情况存在于大多数新建本科院校中,为图书馆文献资源建设提出了难题。所以,我们要遵循统筹兼顾原则,既要考虑到本科生的阅读需求,同时也要关心专科生的阅读需要;既要考虑到满足传统专业的发展需要,又要为新开设学科和专业提供足够的参考咨询。
2.体现特色原则
特色是一所图书馆保持生命力的根本,新建本科院校图书馆更应该发展和培育自己的馆藏特色。高级护理专业是我校热门专业,被评为陕西省教学改革优秀试点专业,该专业毕业生因为理论基础扎实,动手操作能力强,综合素质高,深受用人单位青睐。基于此,我们在馆藏文献收藏方面,要力争体现我校办学优势和办学特色,建设一批特色鲜明的馆藏资源。
3.可持续发展原则
笔者调研多所新建本科院校后发现,这些高校由于普遍存在教育部本科教学水平评估的压力,在文献资源建设过程中,片面强调图书数量的增长,而忽略了图书的质量,这种现象成为制约图书馆科学发展的瓶颈。笔者认为,应该以科学发展观为指导,在文献资源建设过程中,兼顾文献资源的“质”和“量”,实现文献资源的全面、协调、可持续发展。
三、新建本科院校图书馆文献资源建设思路
1.更新观念,与时俱进,创新体制机制
作为图书馆工作人员,应该依照学校发展实际,在遵循文献资源建设规律的基础上,解放思想,更新观念,与时俱进,创新体制机制。只有思想观念更新了,新的人才激励制度才能引进,新的运行机制与管理机制才能实现,这正是图书馆充满活力的保障。
2.引进和培养高素质的现代文献资源建设人才
图书馆工作人员相对于教学人员来讲,理论水平低,科研能力弱。因此,新建本科院校图书馆应该抓住发展时机,大力引进和培养高素质的文献资源建设人才,为图书馆的全面、健康、可持续发展提供人才保障。图书馆不仅要引进诸如图书馆学、图书情报学等图书专业人才,也要引进诸如计算机、信息技术、信息管理等方面的应用型复合人才。另外,要打破传统的管理模式,建立人才激励管理机制,加强对在职人员的业务培训,建设一批业务能力强,知识面宽,技术水平高的图书馆专业人才队伍。
3.加大文献资源购置经费力度,多渠道筹措资金
俗话说 “巧妇难为无米之炊”,如果没有充足的文献购置经费,即使拥有一流的文献资源建设人才也无济于事。因此,图书馆要加大文献资源购置经费力度。新建本科院校建设资金压力巨大,图书馆除了依靠学校下拨的专项文献资源建设资金外,要想方设法多渠道筹措资金。
第一,应积极争取上级政府的关注与支持。图书馆要从自身建设面临的困境出发,积极争取上级政府的经济资助。
第二,要尽可能发动校友回报母校的行为。图书馆要建立校友档案,呼吁他们关心母校的建设与发展,尤其是关心曾经为他们成长与成才提供知识资源与保障的图书馆的建设与发展。同时与当地医药卫生企业建立合作与交流,利用自身丰富的馆藏资源,在服务企业的同时,获取企业的经济资助。
第三,图书馆要花大气力建设一流电子阅览室。这不仅可以为学生提供最新的网上信息与资源,也筹措了部分建设资金。
总之,加大对图书馆文献资源购置经费的投入是新建本科院校图书馆快速发展的良策,应该引起各级领导的高度重视。
4.加大专题文献收藏,突出馆藏特色
国内外凡是著名的高校,都有自己的特色学科和专业,这些特色学科和专业成为该校的象征。比如哈佛大学的法学享誉全球,北京大学的哲学与文学,清华大学的计算机科学蜚声全国。这些高校的特色学科之所以发展得这么好,原因之一就是对特色专题文献的系统收藏与建设。因此,新建本科院校图书馆在进行文献资源建设时,应该加大对特色、专题文献资源的收藏与建设。我校作为陕西省医学建制大学,在医学文献收藏方面,种类全,质量高。但我们不仅需要这种原始收藏特色,更需要结合学校办学历史、办学定位、办学指导思想以及学科建设、科研工作而形成的特色文献资源。我校高级护理专业历史悠久、在陕西省享有极高的声誉。为进一步发展该专业,图书馆应该建立“护理学文献数据库”、“护理学优秀学士论文数据库”等。同时,要借鉴同类院校建设特色馆藏资源的经验,少走弯路,争取早日建成服务教学、科研及地方经济的特色馆藏。
5.广泛开展馆际合作与交流
中国图书馆学会在《图书馆服务宣言》中着力倡导“各类型图书馆之间要加强协调与协作。”因此,新建本科院校图书馆应该树立大图书馆意识,加强馆际合作,实现资源共建共享。要积极与办学性质、培养目标、学科设置类似的高校图书馆建立馆际合作,建立文献资源共享体系。我校图书馆可以考虑与西安交通大学、第四军医大学、陕西中医学院三校图书馆建立合作关系,实现资源共享。另外,还要与周边高校建立图书馆合作与交流,开展馆际互借活动,让每所学校的图书馆资源服务更多的学子。
“高校图书馆文献资源是图书馆为学校教学和科研服务的重要保障,是图书馆赖以生存和发展的重要前提。”因此,文献资源建设是高校图书馆建设和发展中的一项长期任务,要以科学发展观为指导,统筹兼顾,不断完善,为学校建设和发展提供知识保障。(作者单位:西安医学院图书馆)
1.沈洁娟、应用型本科院校图书馆文献资源建设对策[J]全国新书目,2006(21)
2.咸丰霞、浅析新建本科院校图书馆的建设与发展、[J]宁德师专学报(哲社版),2009(2)
新建本科院校建设任务繁重,其中图书馆的建设是一项重要内容,而文献资源建设是图书馆建设的重中之重。“图书馆作为学校三大职能部门之一, 其基础和核心的工作就是文献资源建设。” 所以,文献资源建设的质量决定了图书馆的服务水平。为充分发挥图书馆在教学、科研工作中的文献保障作用,新建本科院校图书馆必须抓住发展机遇,顺势而为,提高文献资源建设质量。
一、新建本科院校图书馆文献资源建设的必要性
升格为本科后,伴随着高校的扩招政策,图书馆读者剧增,原有的文献资源不能满足读者需求。《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》对于图书馆的评估指标是:生均藏书量70-100册。我校在升本前不足万人,生均藏书量约为109册;升本后至今,各类在校学生人数达16137人,图书馆藏书量为68.8万册,生均藏书量约为43册,这一数据距离评估的合格标准还相差很大。这种图书指标不达标现象几乎存在于所有新建本科院校中。因此,新建本科院校由原来的专科升级为本科后,供读者使用的文献资源数量不是相对增加,而是相对减少,严重影响和制约了教学质量和学生素质的全面提高。
新建本科院校往往是从专科学校发展起来的,图书馆馆藏以传统的纸质文献为主,文献内容陈旧、过时,电子出版物、音像资料匮乏,不能满足当前知识飞速更新背景下师生们对知识的需求。随着高科技在医学领域的广泛应用,产生了诸如分子医学、生物医学工程、介入治疗学等新兴学科,涌现出了许多新的论著。作为医学院校图书馆,应该加快补充包括医药类文献在内的各种文献资源。另外,新建本科院校在升本4-5年后面临着教育部的本科教学工作水平评估,图书馆作为教育部评估验收的重要部门之一,面临着巨大的压力。因此,加强图书馆文献资源建设就显得尤为重要。
二、新建本科院校图书馆文献资源建设原则
1.统筹兼顾原则
我校于1951年建校,1994年升级为陕西省医学高等专科学校,2006年升级为医学本科大学。升本之后,我校新开设了一些本科专业和专业方向。由于历史原因,我校还在继续招录专科学生(含四个专业的五年制学生)。因此,我校较一些老牌本科大学来说,学生组成比较复杂,学生层次和水平参差不齐。这种客观情况存在于大多数新建本科院校中,为图书馆文献资源建设提出了难题。所以,我们要遵循统筹兼顾原则,既要考虑到本科生的阅读需求,同时也要关心专科生的阅读需要;既要考虑到满足传统专业的发展需要,又要为新开设学科和专业提供足够的参考咨询。
2.体现特色原则
特色是一所图书馆保持生命力的根本,新建本科院校图书馆更应该发展和培育自己的馆藏特色。高级护理专业是我校热门专业,被评为陕西省教学改革优秀试点专业,该专业毕业生因为理论基础扎实,动手操作能力强,综合素质高,深受用人单位青睐。基于此,我们在馆藏文献收藏方面,要力争体现我校办学优势和办学特色,建设一批特色鲜明的馆藏资源。
3.可持续发展原则
笔者调研多所新建本科院校后发现,这些高校由于普遍存在教育部本科教学水平评估的压力,在文献资源建设过程中,片面强调图书数量的增长,而忽略了图书的质量,这种现象成为制约图书馆科学发展的瓶颈。笔者认为,应该以科学发展观为指导,在文献资源建设过程中,兼顾文献资源的“质”和“量”,实现文献资源的全面、协调、可持续发展。
三、新建本科院校图书馆文献资源建设思路
1.更新观念,与时俱进,创新体制机制
作为图书馆工作人员,应该依照学校发展实际,在遵循文献资源建设规律的基础上,解放思想,更新观念,与时俱进,创新体制机制。只有思想观念更新了,新的人才激励制度才能引进,新的运行机制与管理机制才能实现,这正是图书馆充满活力的保障。
2.引进和培养高素质的现代文献资源建设人才
图书馆工作人员相对于教学人员来讲,理论水平低,科研能力弱。因此,新建本科院校图书馆应该抓住发展时机,大力引进和培养高素质的文献资源建设人才,为图书馆的全面、健康、可持续发展提供人才保障。图书馆不仅要引进诸如图书馆学、图书情报学等图书专业人才,也要引进诸如计算机、信息技术、信息管理等方面的应用型复合人才。另外,要打破传统的管理模式,建立人才激励管理机制,加强对在职人员的业务培训,建设一批业务能力强,知识面宽,技术水平高的图书馆专业人才队伍。
3.加大文献资源购置经费力度,多渠道筹措资金
俗话说 “巧妇难为无米之炊”,如果没有充足的文献购置经费,即使拥有一流的文献资源建设人才也无济于事。因此,图书馆要加大文献资源购置经费力度。新建本科院校建设资金压力巨大,图书馆除了依靠学校下拨的专项文献资源建设资金外,要想方设法多渠道筹措资金。
第一,应积极争取上级政府的关注与支持。图书馆要从自身建设面临的困境出发,积极争取上级政府的经济资助。
第二,要尽可能发动校友回报母校的行为。图书馆要建立校友档案,呼吁他们关心母校的建设与发展,尤其是关心曾经为他们成长与成才提供知识资源与保障的图书馆的建设与发展。同时与当地医药卫生企业建立合作与交流,利用自身丰富的馆藏资源,在服务企业的同时,获取企业的经济资助。
第三,图书馆要花大气力建设一流电子阅览室。这不仅可以为学生提供最新的网上信息与资源,也筹措了部分建设资金。
总之,加大对图书馆文献资源购置经费的投入是新建本科院校图书馆快速发展的良策,应该引起各级领导的高度重视。
4.加大专题文献收藏,突出馆藏特色
国内外凡是著名的高校,都有自己的特色学科和专业,这些特色学科和专业成为该校的象征。比如哈佛大学的法学享誉全球,北京大学的哲学与文学,清华大学的计算机科学蜚声全国。这些高校的特色学科之所以发展得这么好,原因之一就是对特色专题文献的系统收藏与建设。因此,新建本科院校图书馆在进行文献资源建设时,应该加大对特色、专题文献资源的收藏与建设。我校作为陕西省医学建制大学,在医学文献收藏方面,种类全,质量高。但我们不仅需要这种原始收藏特色,更需要结合学校办学历史、办学定位、办学指导思想以及学科建设、科研工作而形成的特色文献资源。我校高级护理专业历史悠久、在陕西省享有极高的声誉。为进一步发展该专业,图书馆应该建立“护理学文献数据库”、“护理学优秀学士论文数据库”等。同时,要借鉴同类院校建设特色馆藏资源的经验,少走弯路,争取早日建成服务教学、科研及地方经济的特色馆藏。
5.广泛开展馆际合作与交流
中国图书馆学会在《图书馆服务宣言》中着力倡导“各类型图书馆之间要加强协调与协作。”因此,新建本科院校图书馆应该树立大图书馆意识,加强馆际合作,实现资源共建共享。要积极与办学性质、培养目标、学科设置类似的高校图书馆建立馆际合作,建立文献资源共享体系。我校图书馆可以考虑与西安交通大学、第四军医大学、陕西中医学院三校图书馆建立合作关系,实现资源共享。另外,还要与周边高校建立图书馆合作与交流,开展馆际互借活动,让每所学校的图书馆资源服务更多的学子。
“高校图书馆文献资源是图书馆为学校教学和科研服务的重要保障,是图书馆赖以生存和发展的重要前提。”因此,文献资源建设是高校图书馆建设和发展中的一项长期任务,要以科学发展观为指导,统筹兼顾,不断完善,为学校建设和发展提供知识保障。(作者单位:西安医学院图书馆)
1.沈洁娟、应用型本科院校图书馆文献资源建设对策[J]全国新书目,2006(21)
2.咸丰霞、浅析新建本科院校图书馆的建设与发展、[J]宁德师专学报(哲社版),2009(2)