【摘 要】
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生:读这首诗,首先觉得很舒服,很治愈,心中的愁闷和痛苦没有了.rn生:虽然有点感伤,但总体是乐观向上的,很能调节我的情绪.rn生:交换对读时,这个“你”是我的同桌;自读时,我感觉这个“你”就是我自己,很奇妙.rn师:我们读这首诗时发现,它可以迎合每个人的很多情绪,可以治愈我们心里的痛苦.读诗使人变得灵秀,也可以疗伤.大家的感觉很真切,说得也非常好,那么这首诗是写给谁的?这里的“你”指哪位?
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生:读这首诗,首先觉得很舒服,很治愈,心中的愁闷和痛苦没有了.rn生:虽然有点感伤,但总体是乐观向上的,很能调节我的情绪.rn生:交换对读时,这个“你”是我的同桌;自读时,我感觉这个“你”就是我自己,很奇妙.rn师:我们读这首诗时发现,它可以迎合每个人的很多情绪,可以治愈我们心里的痛苦.读诗使人变得灵秀,也可以疗伤.大家的感觉很真切,说得也非常好,那么这首诗是写给谁的?这里的“你”指哪位?
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王安石的《答司马谏议书》,在古代驳论文体中堪称名篇.文章从“昨日蒙教”叙说写信缘由起始,到“无由会晤,不任区区向往之至”客套语收结,其文言书信体特征十分明显,具有典型的示范意义.正确领会文末客套语的体式和基本含义,对于阅读其他文言书信中的类似语句,有举一反三、触类旁通的效果.但是,此篇书信末句中的“区区”一词,存在不同的说法.统编高中语文教材必修下册的课文《答司马谏议书》,对“区区”的注释是:“小,用作自称的谦辞.”这一表述平列该词两个义项,不明其意究竟是指哪一个.而且,这两个义项,与文言书信中这一词语的
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