【摘 要】
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基于英语焦虑理论,对非英语专业学生学习英语的焦虑问题进行研究,分析非英语专业学生产生焦虑心理的原因,并以此为依据提出缓解英语学习焦虑心理的策略。在高职院校非英语专
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基于英语焦虑理论,对非英语专业学生学习英语的焦虑问题进行研究,分析非英语专业学生产生焦虑心理的原因,并以此为依据提出缓解英语学习焦虑心理的策略。在高职院校非英语专业的英语教学中,教师在注重与学生交流的同时,营造良好的教学氛围,培养学生正确的学习习惯,提升学生的英语学习水平,促进其形成健全的心理打基础。
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