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【摘 要】 近年来传统教育模式被打破，新的教育模式要求小学体育在教学的过程中做到师生有效互动，激发小学生对体育活动的热情，主动让学生参加活动，调动积极性。在小学体育教学课堂中，师生互动关系到学生有无参与活动，以及是否可以为终身体育打下基础。本文从师生互动的基本内容概述展开，结合实际情况对小学体育教学中师生有效互动给出意见。
【关键词】 小学体育教学;师生;有效互动
现今时代教育问题被人们关注重视，对于老师来说，学生的培养不仅是课堂的讲授知识，而且要加强师生互动。通过教学过程中师生的有效互动，可以使师生关系更融洽。所以师生互动在教学方面被广泛要求加强。师生互动是体育教学最为重要的一部分，不仅可以增强小学生的体质，而且满足时代需求。本文简单概述了教学中师生互动的现状，结合实际教学经验，提出有效互动的策略，供参考。
一、教学中师生互动的简要概述
教师是教学的主导者，学生是教学实践的载体。两者的互动关系有利于营造良好的课堂氛围。在传统教育和新课程结合的情况下，有效的师生互动可以分为三个阶段。
1.教师的主导作用
在整个教学过程中教师起主导作用，根据自己的专业知识以及课堂经验指导学生，因为学生知识面不广，技术水平有限，在学习中可能出现较大的偏差或错误。所以在这一阶段的互动过程中，教师主导性突出。要注意指导过程不能具有强制性，注重观察学生的情绪，避免影响学生主体作用的体现。
2.学生的主体作用
互动过程中单靠教师的主导是不夠的。学生要完全实现掌握技能、吸收知识的目标就必须要参与互动。在实践中参与互动，或者进行自主学习，这些都能提高学生的自主学习能力，实现学生对教师讲解内容的回应。
3.师生共同参与，共同提升
这一过程是真正实现互动的重要阶段。师生通过共同解决问题、相互理解、相互尊重，形成教学中的默契，能够站在对方的角度考虑问题。在学习中主导地位与主体作用协调一致，促进教学的发展和完善。
二、体育教学中师生互动的具体方法
1.调节师生关系，实现互动教学
小学体育教学现如今成为小学教育中重要的一部分，调节师生关系可以实现互动教学。在课堂上以教师为主的教学理念已经被淘汰，体育教师要引导学生对体育内容产生兴趣，使学生集中注意力学习课程内容。同时教师的一举一动会对学生产生很大的影响，所以教师应谨言慎行，给学生树立一个学习的榜样。正确的教学观念也十分重要。在整个教学过程中，教师只起到引导作用，学生是主体，所以要尊重学生。比如，教师在体育课堂教学的过程中，结合学生的实际情况安排教学内容，要让学生在体育课堂中充满兴趣感，这对于调节师生关系非常重要。当在课堂上学生害羞或拒绝尝试学习新动作时，教师应保持耐心和宽容心鼓励引导学生，增强学生的自信心。当在课堂上学生打闹喧哗，教师也要委婉提醒学生遵守课堂纪律，不能随意散漫，要保持课堂氛围的严谨。这也有利于提高学生的自觉能力。
2.创造教学情景，实现互动教学
体育课相对其他科目来说不同，体育课的教学和活动范围都在操场进行。因为小学生的自制力较差，所以就需要教师留意增强课堂的掌握能力。可以利用有趣的学习方法吸引学生的注意力，确保体育活动在自己的控制下展开，以此提高课堂效率。总的来说，在小学体育教学的过程中，教师可能会面对多种状况，不慌乱不紧张，保持冷静处理事情。比如，在教学列队练习的时候，教师可以采用喊口号、拍巴掌、吹口哨等节奏感鲜明的形式，让学生们尽快找到节奏，边喊口号边练习，这样不仅可以调动学生自主学习的积极性，还可以使师生之间互帮互助，培养团队精神。
3.师生互换角色，树立教育理念
目前大部分小学体育教师的知识水平有限，很多教师还在使用传统的教学理念让学生完成教学目标，将学生看成完成目标的工具。新时代的小学体育课堂对教学方法有更严厉的要求和技术装备进行教学。所以体育教师应在每一节上课之前做好课前准备，对每个学生负责。体育教学中师生互动有很多方法，教师在课堂上不能太过严厉苛刻，也不能置之不理。做游戏、讲笑话等办法可以缓解课堂的枯燥乏味。比如，组织某一项活动时，教师可以参与其中，这样不仅可以有效地保护学生在活动中不发生安全事故，同时也可以增进师生情。这种教学方式很受学生们的欢迎，因为小学生都是非常单纯可爱的，只要用心对待他们，就会创造良好的氛围。
4.理清教学思路，陪伴学生成长
体育课上教学的过程中必须要有清晰的教学思路。面对不同情况要有不同的教学方法，这是每一个教师都应该有的品质。每个学生在学习水平上都存在一定的差异，教师要注意尊重学生，要做到一视同仁。体育教学更加倾向于户外活动，因此学生在体育课上都会表现得非常活跃，面对这类学生一些体育教师表现得十分从容，课上保持宽容大方，耐心地将学生的不足指出来。但是也不乏少部分教师不能正确对待学生，他们对存在不足的学生冷嘲热讽，同时用体罚的方式惩罚学生，强烈打击了学生的自尊心。所以教师要避开这些行为，应该关心和爱护学生，找准时机对学生进行有针对性的指导。
新模式的教学方式逐渐取代传统教育模式。以教师为中心的教学方法会影响学生自由发挥的能力，同时也会对学生心灵造成不必要的伤害，抑制学生创新思维能力的发展。师生课堂的有效互动，在保证学生身心健康的同时也能营造良好的学习氛围。
【参考文献】
[1]查莉琳.真教育：真实有效的师生互动——浅谈小学课堂教学中提高师生互动有效性的策略[J].科学大众，2016（12）：91.
[2]陈雪梅.师生互动在小学教学中的有效运用[J].亚太教育，2016（35）：148.
[3]许悦.开展趣味教学，构建小学高效课堂[J].思维与智慧，2016（23）：44.
【关键词】 小学体育教学;师生;有效互动
现今时代教育问题被人们关注重视，对于老师来说，学生的培养不仅是课堂的讲授知识，而且要加强师生互动。通过教学过程中师生的有效互动，可以使师生关系更融洽。所以师生互动在教学方面被广泛要求加强。师生互动是体育教学最为重要的一部分，不仅可以增强小学生的体质，而且满足时代需求。本文简单概述了教学中师生互动的现状，结合实际教学经验，提出有效互动的策略，供参考。
一、教学中师生互动的简要概述
教师是教学的主导者，学生是教学实践的载体。两者的互动关系有利于营造良好的课堂氛围。在传统教育和新课程结合的情况下，有效的师生互动可以分为三个阶段。
1.教师的主导作用
在整个教学过程中教师起主导作用，根据自己的专业知识以及课堂经验指导学生，因为学生知识面不广，技术水平有限，在学习中可能出现较大的偏差或错误。所以在这一阶段的互动过程中，教师主导性突出。要注意指导过程不能具有强制性，注重观察学生的情绪，避免影响学生主体作用的体现。
2.学生的主体作用
互动过程中单靠教师的主导是不夠的。学生要完全实现掌握技能、吸收知识的目标就必须要参与互动。在实践中参与互动，或者进行自主学习，这些都能提高学生的自主学习能力，实现学生对教师讲解内容的回应。
3.师生共同参与，共同提升
这一过程是真正实现互动的重要阶段。师生通过共同解决问题、相互理解、相互尊重，形成教学中的默契，能够站在对方的角度考虑问题。在学习中主导地位与主体作用协调一致，促进教学的发展和完善。
二、体育教学中师生互动的具体方法
1.调节师生关系，实现互动教学
小学体育教学现如今成为小学教育中重要的一部分，调节师生关系可以实现互动教学。在课堂上以教师为主的教学理念已经被淘汰，体育教师要引导学生对体育内容产生兴趣，使学生集中注意力学习课程内容。同时教师的一举一动会对学生产生很大的影响，所以教师应谨言慎行，给学生树立一个学习的榜样。正确的教学观念也十分重要。在整个教学过程中，教师只起到引导作用，学生是主体，所以要尊重学生。比如，教师在体育课堂教学的过程中，结合学生的实际情况安排教学内容，要让学生在体育课堂中充满兴趣感，这对于调节师生关系非常重要。当在课堂上学生害羞或拒绝尝试学习新动作时，教师应保持耐心和宽容心鼓励引导学生，增强学生的自信心。当在课堂上学生打闹喧哗，教师也要委婉提醒学生遵守课堂纪律，不能随意散漫，要保持课堂氛围的严谨。这也有利于提高学生的自觉能力。
2.创造教学情景，实现互动教学
体育课相对其他科目来说不同，体育课的教学和活动范围都在操场进行。因为小学生的自制力较差，所以就需要教师留意增强课堂的掌握能力。可以利用有趣的学习方法吸引学生的注意力，确保体育活动在自己的控制下展开，以此提高课堂效率。总的来说，在小学体育教学的过程中，教师可能会面对多种状况，不慌乱不紧张，保持冷静处理事情。比如，在教学列队练习的时候，教师可以采用喊口号、拍巴掌、吹口哨等节奏感鲜明的形式，让学生们尽快找到节奏，边喊口号边练习，这样不仅可以调动学生自主学习的积极性，还可以使师生之间互帮互助，培养团队精神。
3.师生互换角色，树立教育理念
目前大部分小学体育教师的知识水平有限，很多教师还在使用传统的教学理念让学生完成教学目标，将学生看成完成目标的工具。新时代的小学体育课堂对教学方法有更严厉的要求和技术装备进行教学。所以体育教师应在每一节上课之前做好课前准备，对每个学生负责。体育教学中师生互动有很多方法，教师在课堂上不能太过严厉苛刻，也不能置之不理。做游戏、讲笑话等办法可以缓解课堂的枯燥乏味。比如，组织某一项活动时，教师可以参与其中，这样不仅可以有效地保护学生在活动中不发生安全事故，同时也可以增进师生情。这种教学方式很受学生们的欢迎，因为小学生都是非常单纯可爱的，只要用心对待他们，就会创造良好的氛围。
4.理清教学思路，陪伴学生成长
体育课上教学的过程中必须要有清晰的教学思路。面对不同情况要有不同的教学方法，这是每一个教师都应该有的品质。每个学生在学习水平上都存在一定的差异，教师要注意尊重学生，要做到一视同仁。体育教学更加倾向于户外活动，因此学生在体育课上都会表现得非常活跃，面对这类学生一些体育教师表现得十分从容，课上保持宽容大方，耐心地将学生的不足指出来。但是也不乏少部分教师不能正确对待学生，他们对存在不足的学生冷嘲热讽，同时用体罚的方式惩罚学生，强烈打击了学生的自尊心。所以教师要避开这些行为，应该关心和爱护学生，找准时机对学生进行有针对性的指导。
新模式的教学方式逐渐取代传统教育模式。以教师为中心的教学方法会影响学生自由发挥的能力，同时也会对学生心灵造成不必要的伤害，抑制学生创新思维能力的发展。师生课堂的有效互动，在保证学生身心健康的同时也能营造良好的学习氛围。
【参考文献】
[1]查莉琳.真教育：真实有效的师生互动——浅谈小学课堂教学中提高师生互动有效性的策略[J].科学大众，2016（12）：91.
[2]陈雪梅.师生互动在小学教学中的有效运用[J].亚太教育，2016（35）：148.
[3]许悦.开展趣味教学，构建小学高效课堂[J].思维与智慧，2016（23）：44.