【摘 要】
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在数学课程中,教师应当注重发展学生的几何直观和空间观念,借助几何直观的特点将抽象的数学问题转化为简单的知识,以便于加深学生的理解,培养学生的逻辑思维能力,有助于学生
【机 构】
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辽宁省大连市普兰店区城子坦中心小学
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在数学课程中,教师应当注重发展学生的几何直观和空间观念,借助几何直观的特点将抽象的数学问题转化为简单的知识,以便于加深学生的理解,培养学生的逻辑思维能力,有助于学生开展探索活动。在探索面积的过程中渗透转化思想,进一步发展空间观念,培养学生的创造性思维。那么在《组合图形面积》教学中如何培养学生的创造性思维呢？我从以下三点来讲：一、多角度观察,激发学生的学习热情观察是信息输入的通道,是思维探索的大门。
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