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<正>关于课堂上学生"主动发言"的缺失,以前不少研究都把它归结为"面子"问题。但是"面子"是一个比较宽泛、模糊的概念,它不够深刻、具体。从建构主义的观点来分析,影响学习过程的因素有四个,它们的关系见下图:
英语学习环境与主动发言行为的关系探析
【摘 要】
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<正>关于课堂上学生"主动发言"的缺失,以前不少研究都把它归结为"面子"问题。但是"面子"是一个比较宽泛、模糊的概念,它不够深刻、具体。从建构主义的观点来分析,影响学习过
【机 构】
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江苏南京化工职业技术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2010年33期
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