摘 要：在开展绘本图书阅读的活动中，幼儿能够充分依赖于图画书阅读环境中的画面与绘本文字，理解主要的绘本图书的内容，促进幼儿观察、想象、推理、判断、情感等各种心理功能与认知的发展，促进全面幼儿阅读与理解能力的培养与发展。我们通过对不同的绘本图书内容的特点进行分析，采用不同的绘本教学策略，培养全体幼儿对绘本阅读的积极性和兴趣，发展全体幼儿的绘本阅读与理解能力。
　　关键词：幼儿绘本 阅读活动 探究
　　幼儿园的绘画和书籍阅读应该以图画和动画为主要内容，尽量减少文字阅读，甚至可以采用一些没有任何文字的阅读方式，因为一些图画或者动画的方式更容易适应儿童的特殊的心理特征。因为不仅培养了儿童对于图像的视觉能力和理解能力，而且可以开发儿童的思维方式，提高观察能力。不会使儿童的思维局限在某一方面。图画和动画的方式更有利于他们拓展丰富的想象力，使他们对读书有了更加浓厚的兴趣，还可以主动与图书馆的工作人员进行交流，从而达到学习的目标。并且可以通过绘画和其他的形式引发幼儿对其他文字和阅读的兴趣，培养他们各种能力，为以后的学习奠定良好的基础[1]。
　　1 调动已有感知经验，引领幼儿观察理解
　　在阅读《逃家小兔》的绘本故事时，为了能让孩子们更好地融入绘本故事中，更好地体会文章的内容和情感。我们可以从孩子的生活中不断的渗透，让他们在看到图片后可以理解爱的真谛。并且把绘本中的故事转化到现实生活中，让他们充分理解妈妈的母爱，并且可以进行不断的想象，有很大的想象空間。还可以让孩子理解内容，而且可以丰富他们的想象力。在阅读《好饿的小蛇》绘本故事时，可以让孩子先观察一下小蛇吃食的各种画面，让他们感受小蛇的生活，感受到小蛇日常在干什么，可以吃什么。这样不仅可以引发孩子们无限的想象，还可以激发他们对读书的兴趣。
　　2 丰富相关的感知经验，引领幼儿深入理解
　　初次阅读时，可以丰富幼儿对绘本内容以及相关故事情节的体验和感悟。让他们更容易理解绘本的内容，可以深入的感受到绘本所传递的信息。也可以理解绘本所表达的各种关爱和理解。通过读《鳄鱼伯伯牙医伯伯》的绘本，可以让孩子们对牙齿有一定的理解，让孩子们了解牙齿的特点和作用，孩子们对鳄鱼牙齿的保护了解不太多，不能够理解牙科医生为什么说鳄鱼会害怕他的病人，通过这些绘本，可以让孩子们了解动物，也可以了解动物的牙齿特点，并且发现个每个人的牙齿的不同。除此之外，可以带领他们学习一些关于牙齿清洁和保护的方法，让他们学习到正确的刷牙的方法和保护牙齿的方法，使他们了解到只有真正的坚持每天正确的刷牙，才能保护好自己的牙齿。通过读这些绘本，可以丰富孩子们的感知能力，使他们更加深入的理解，并且及时地运用到生活中，为自己的日常生活奠定基础，在开始读《谁咬了我的大饼》的绘本故事之前，我们首先要让孩子了解一下各个动物的特点以及心理，并且让孩子们把这些都记录下来，让他们比较一下这些动物的不同，并且一一进行比对，让他们在经过比对后进行正确的推理，了解真正咬了大饼的动物，不仅培养了他们的推理能力，而且还开发的思维[2]。
　　3 挖掘内隐的感知经验，引领幼儿多角度理解
　　通过读国王太胖了的绘本故事，可以让孩子们了解运动的重要性，可以让他们在日常生活中进行一些运动，比如跳绳，骑自行车，打篮球等。可以为国王的运动计划加入现代的元素，让他们不仅理解了绘本的内容，而且对运动健身也更加的了解，可以让孩子们更加了解运动的重要性。还可以通过读一些有关智力开发的绘本，让他们可以开展一些思维能力强的活动，根据这些活动拓展学生的思维能力。让他们更加深入的了解各个领域的内容，同时可以从多角度进行理解，增强自己的知识面[3]。
　　4 结语
　　我们可以针对不同的内容可以采取不同的策略，让幼儿在绘本的阅读中感受到他们不曾感受到的快乐，可以将他们在绘本中学到的内容运用到生活中，不仅培养了他们的阅读能力和兴趣，而且培养了他们的动手操作能力，使他们融入到生活中。除此之外，也可以丰富他们的思维开拓智力，为孩子们进入小学正式开始学习使用书面语言的能力奠定了良好的基础。所以我们要开展幼儿绘本图书阅读，促进幼儿各种能力的发展。
　　参考文献：
　　[1] 祁志巧.幼儿园绘本阅读活动初探[J].《教育实践与研究：幼教版（C）》，2014（4）：52-53.
　　[2] 刘娟.幼儿园绘本阅读活动中的师幼互动研究[J].文教资料，2017（18）：238-240.
　　[3] 臧黎.绘本阅读在幼儿园主题活动中的实践研究[J].考试周刊，2017（49）.