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<正>语文教师批改作文时难免会遇到学生"无病呻吟"甚至"无中生有"的情况。学生因为生活较为单一,积累贫乏,只能去写那些不属于自己生活的东西,因而无法真正表达自己的真情实感。那么,该怎样让学生在已有积累的基础上,写出"有物又有情"的作文呢?引导学生抓住"典型"不失为一条重要途径。且看前些日
好作文怎能离开那些“典型”
【摘 要】
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<正>语文教师批改作文时难免会遇到学生"无病呻吟"甚至"无中生有"的情况。学生因为生活较为单一,积累贫乏,只能去写那些不属于自己生活的东西,因而无法真正表达自己的真情实
【机 构】
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浙江师范大学附属永康中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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