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小学生学习数学存在着一定的困难，很难把数学与生活结合起来。针对这一情况，教师在教学中应通过数学概念形象化、数学问题生活化、数学作业操作化来帮助学生跨越数学与生活的鸿沟，让他们找到数学与生活的衔接点。
跨越数学与生活的“鸿沟”
【摘 要】
：
小学生学习数学存在着一定的困难，很难把数学与生活结合起来。针对这一情况，教师在教学中应通过数学概念形象化、数学问题生活化、数学作业操作化来帮助学生跨越数学与生活的鸿
【机 构】
：
大连市西岗区五四路小学
【出 处】
：
大连教育学院学报
【发表日期】
：
2009年2期
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