【摘 要】
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目的:分析探讨目标带教结合基于问题的学习(PBL)在ICU护理专业学生带教中的应用效果.方法:随机抽取2014年7月-2016年7月在我院ICU实习的护士专业学生92人进行研究,随机平均分
【机 构】
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遂宁市中心医院河东院区重症医学科 629000
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目的:分析探讨目标带教结合基于问题的学习(PBL)在ICU护理专业学生带教中的应用效果.方法:随机抽取2014年7月-2016年7月在我院ICU实习的护士专业学生92人进行研究,随机平均分为观察组与对照组各46人,对照组学生采用基于问题的学习带教法完成实习任务,观察组学生采用目标带教结合基于问题的学习的带教法,根据《学生实习指导守则》的条例认真执行,完成实习任务.比较两组学生的带教效果.结果:实习任务完成后,观察组学生的笔试成绩、技能成绩以及综合素质情况都优于对照组(P<0.05);观察组学生对带教老师的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在ICU护理专业学生带教中采用目标带教结合基于问题的学习(PBL)方法,能够激发学生学习兴趣,有效提升学习成绩,提高学生综合素质,同时建立良好的师生关系,值得推广.
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