随着改革开放的推进，农村也开始慢慢地富了起来。越来越多的农村青壮年劳动力涌向了开发地区，同时越来越多的农村青少年开始沦为留守儿童。这些学生由于隔代教育，缺乏与长辈沟通，更是缺少父母的管教，加上受网络与电视不良信息的影响，有一部份留守儿童慢慢地变成了问题学生。这些学生经常在校不遵守学校纪律，对学习不感兴趣，沉迷网络，盲目模仿游戏、电视剧及电影的一些不良做法，缺少自制力，缺乏公德心，常有叛逆行为，更有些学生是经常性赌博，甚至酗酒、拉帮结派、打架斗殴。这些问题学生成因有以下几个方面：
　　1 家庭的不良影响及家庭教育的缺失
　　来自家庭不良因素主要有过份溺爱，由于中国的计划生育政策的影响，现在的家庭子女少，大多数家庭对子女过份溺爱，孩子们过着衣来伸手，饭来张口的生活，缺乏必要的劳动，却获得过多的零花钱，使其从小就养成了不良性格，形成了不良的意识和行为习惯，对社会、家庭缺乏责任感，无奉献意识，对他人缺乏同情感和爱心。其次是疏于管教。在经济大潮的影响下，很多的家长都外出务工或下海经商，但出于经济等问题的考虑，大多数家庭又将子女留守在农村，自觉不自觉地放弃了对子女的管教义务，致使家庭教育功能的严重丧失。
　　2 社会不良因素的影响
　　2.1 社会不公平及腐败现象的存在并对学生产生的影响。主要的是在市场经济大潮的冲击下，有一些人员开始经受不住权力、金钱、美色的考验，以权谋私，索贿受贿，大搞权钱交易，权色交易，吃喝玩乐，奢侈腐化，严重败坏了社会风气，也给青少年带来极大的负面影响。
　　2.2 精神垃圾的腐蚀、毒害。随着电视与网络的普及，学生过早地接触了一些社会的阴暗方面。而我们文化市场管理却常常失范，某些环节管理不严，查处不力，致使一些质量低劣，格调低下，内容庸俗，以宣扬色情、暴力为主的游戏、电影及广告充斥文化市场，这对一些缺乏辨别能力的青少年毒害很大。
　　3 学校管理与教育的不足
　　3.1 缺乏对问题学生管理的有效方法。现在在农村，无论是家长与学生都明白老师是不能体罚或变相体罚学生的，如果体罚了那就是违法，而我们老师也不会更不敢去体罚学生，很多家长又不会配合学校对学生的管理。我们的老师对问题学生也是措手无策、无可奈何，学生上网、赌博等，你把他抓到了又能怎样。只能口头上批评几句，你叫家长来，很多家长都在外地打工，根本不会回来，而爷爷辈拿他们也没法。这样我们就缺少对问题学生有效的管理方法。
　　3.2 缺少对问题学生耐心细致教育。当前我们的教育大多还是应试教育，还在追求升学率。特别是农村初中，一方面是升学的压力，另一方面是问题学生，造成我们很多老师，没有对问题学生进行耐心细致的教育。往往违纪了发现后，批评几句了事，没有在精神上有效地鼓励和认真的诱导。
　　3.3 法制知识普及不够。很多农村学校的法制宣传教育工作未能展开，或开展得不够，致使一些在校生不能掌握必要的法律知识而成为法盲，或一知半解。由于缺乏法律知识，法律意识难以形成，法制观念淡薄，这使得一些学生在触犯法网后，还不知道或不太清楚个人的行为将受到有关法律的制裁。
　　对于问题学生的管理与教育，根据成因，我认为主要要从以下几个方面加强管理与教育。
　　第一，家长要正确面对问题学生的管理，不能逃避监护责任。这一点很重要，农村问题学生形成最大的原因在于家庭。家庭不能把子女教育问题全部推给学校，家长要积极配合学校对问题学生加以管理。同时自己也要积极加以管教，不能等问题出来再去处理，要防患于未然。
　　第二，全社会都要行动起来，加强对问题学生的管理。文化监管部门、教育部门、公安部门要加强对学校周边环境的整治，还给学校周边一块明亮的天，坚决取缔黑网络，认真清查校园周围的书刊，音像店，杜绝黄色、暴力文化产品进入学生视线，网吧老板也要提高自身素质，制止学生进入网吧。
　　第三，学校更要从各方面加强对学生的管理与教育。①建立学生奖罚档案。学校除了学籍档案以外要建立学生奖罚档案，对学生的违纪与奖励要认真记载。并把它当成以后升学与参军的政审的有关依据，在思想上让学生认识到违纪的严重性及后果。在一下程度上能让学生引起重视，做到有据可查，便于与家长的沟通及寻找适当的对策。②成立问题学生家长委员会。对于问题学生管理难，家长找麻烦的情况，学校可以成立家长委员会，让家长参与学校管理工作中来，这样既增加了学生管理的透明度，又对学生及家庭有一定的震慑作用。③建立完善帮扶制度。我们可以由班主任进行调查摸底，再把问题学生名单交由学校统一安排。让教师与问题学生结成一帮一的对子，这样不仅减轻了班主任的工作压力，更是把责任落实到人，可以让我们的老师更有时间与精力去认真辅导，耐心教育。并且我们要建立一个长期的帮扶计划，在可能的情况下将这项工作划入教师业绩考评中，增加教师的责任感。毕竟问题学生的转化不是一朝一夕的事情，需要我们我们进行耐心细致工作。