【摘 要】
：
目的查阅、分析和整理现代针灸教材中主治耳聋耳鸣的腧穴,总结归纳出针灸治疗耳聋耳鸣的"同功穴"及其规律谱并进行分析比较,为临床腧穴配伍及针灸处方提供理论依据。方法人工
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展计划(“973”计划)资助项目(2014CB543100)
论文部分内容阅读
目的查阅、分析和整理现代针灸教材中主治耳聋耳鸣的腧穴,总结归纳出针灸治疗耳聋耳鸣的"同功穴"及其规律谱并进行分析比较,为临床腧穴配伍及针灸处方提供理论依据。方法人工检索和网络检索相结合,查阅30部现代针灸相关的教材,总结耳聋耳鸣的"同功穴"并分析其规律,对30部教材中主治耳聋耳鸣的腧穴归纳出的频次、归经、所属部位分别与同功穴规律谱进行分析和对比。结果与结论 30部现代针灸教材中主治耳聋耳鸣的腧穴共有72个,其中出现频次为30次(100%)的腧穴共有4个,分别是听宫、上关、外关、三阳络;所属经脉以足少阳胆经、手少阳三焦经为主;所在部位以头面部为主。我们将30部教材中出现频次超过27次(93.33%)以上的腧穴纳入1级谱,共有19个腧穴,而1级谱中15个"同功穴"被收入《国家标准·腧穴主治GB/T30233-2013》,占1级谱腧穴总数的78.95%,与《腧穴主治·国家标准》大部分吻合。
其他文献
浸入式游戏教学是一种有效的小学英语教学方式，它能最大限度地调动学生的积极性，培养学生英语学习的兴趣和信心，提高课堂教学效益。教师要能把握浸入式游戏活动的设计原则和控制
一、标写一致的原则针对小学语文教材中的儿化标写方式问题,应该严格按照《汉语拼音方案》《现代汉语词典》等国家权威规定的要求,字母标写时直接在韵母后加r,汉字标写时使用
近年来,我国许多高校都开设了声乐表演等艺术类专业,可以说声乐表演艺术教学正在逐渐在高校中普及,尤其是有许多学生在参加高考之前就开始学习声乐表演相关课程,以艺术类考生
本文通过中外美术教育观念比较的方法,力图对中国与外国先进国家的美术教育观念加以比较研究、分析,进一步发现和认识外国先进国家美术教育观念值得我们借鉴的东西。以此结合
基于教师专业发展视角,"片面应试"可以被视为教师在应试压力下专业性准备不足的一种取巧反应,它反过来又遮蔽了教师知识教学的专业性问题,即"如何教人学知识"。教师专业发展
个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息，并与非认知因素互为影响的活动，它是一种个性化的行为。阅读教学中，教师应当关注学生阅读心理的独特性，尊重学生的个人见解，为促使阅读
“宝贝们，加油，大胆地往下跳……”在南京市长江路小学幼儿园的体育课上，马家明不时给孩子们“打气”。伴随着鼓励，孩子们拽着他衣袖的小手慢慢松开了，自信、勇敢地完成每一个动作
音乐教育是素质教育的重要组成部分,音乐教育的功能也体现在素质教育的＂德育、智育、体育、美育＂的各个教育环节。可以说,音乐教育和素质教育是一脉相承,同时音乐教育对素质教
本文介绍了环丁砜抽提蒸馏分离苯装置的工艺中的一些经验:主要为保证装置长周期运行,降低装置消耗。
钢琴即兴伴奏作为高职院校音乐专业学生的基础课,它是培养合格的音乐专业学生不可或缺的技能课：也是提高音乐人才整体素质的修养课。应该结合即兴伴奏特点和学生特点,针对即兴