【摘 要】
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物理实验作为中学物理教学的基础与重难点,展现着它独特的对物理现象物理问题的解释功能,与此同时也激发了学生学习物理的兴趣。本文主要探讨了在农村教育现状的条件下的现实弊病,以及如何联系当代农村教育的资源条件来提高农村物理实验教学的质量。强调物理实验在农村物理课程教学中的地位,增强物理课堂趣味性、提高学生动手能力以及独立思考能力。1农村中学物理演示实验现状以笔者在实习经历中对农村中学物理实验教学的
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<正>物理实验作为中学物理教学的基础与重难点,展现着它独特的对物理现象物理问题的解释功能,与此同时也激发了学生学习物理的兴趣。本文主要探讨了在农村教育现状的条件下的现实弊病,以及如何联系当代农村教育的资源条件来提高农村物理实验教学的质量。强调物理实验在农村物理课程教学中的地位,增强物理课堂趣味性、提高学生动手能力以及独立思考能力。1农村中学物理演示实验现状以笔者在实习经历中对农村中学物理实验教学的观察,结合当代农村中学教学过程中的现实弊病,总结出以下几点。
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