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对新时期音乐作品的著作权集体管理的特征、困境、成因等问题进行分析,在多个层面上借鉴国际经验,为我国的音乐著作权集体管理实践提供参考.
新时期音乐著作权集体管理困境与国际借鉴
【摘 要】
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对新时期音乐作品的著作权集体管理的特征、困境、成因等问题进行分析,在多个层面上借鉴国际经验,为我国的音乐著作权集体管理实践提供参考.
【机 构】
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南阳师范学院音乐学院
【出 处】
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媒体时代
【发表日期】
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2015年8期
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2017年7月30日,由山东省文化厅、共青团山东省委、共青团重庆市委、山东省青年联合会、重庆市青年联合会、山东省美术家协会、重庆市美术家协会主办,重庆美术馆、山东省青年
期刊
本文研究了现今国内幼儿园空间设计的一些现状,从儿童心理学角度,发现大多数幼儿园的格式化并不符合幼儿的心理发展过程,提出了一种以儿童为中心的“野生”游戏型空间设计,打
初读到《我就是数学——华应龙教育随笔》这本书的题目时，不禁为华老师的自信所震撼：好大的口气！也正是出于这种好奇，我翻开了扉页，这一翻开，就令我再难以释卷。 在华老师看来，“孩子永远是孩子，课堂是允许孩子们出错的地方，出错是他们的权利，应该反思的却是我们这些成人”。这句朴实的话道出了牵绊众多教育者前行的关键所在。是呀，当我们一味地埋怨学生不懂得知识的迁移，不能创造性地运用所学知识时，我们是否
读了华应龙老师的教育随笔，我受到了很多启迪。其中，让我感触最深的，是华老师“融错”的教学思想。 华老师自己解释说，当乌云跟阳光亲吻之后就成了花朵。这就是他对“融错”的理解。多么精彩而生动的比喻啊！ 华老师说：课堂是学生出错的地方，出错是学生的权利，帮助学生不再犯同样的错误是教师的义务。一个真正合格的教师，绝对不能怕学生出错，更不能不让学生出错。因为只有看到学生的问题，教师才能自我反省教
曾在《中国教师报》上读到一篇名为《我的“三宝”》的文章。作者是一名教师，文章主要介绍他在多年的教书生涯中，养成的三个很好的习惯：定期读一本书，增长其所不能；每日携带一个笔记本，摘录有用之文章；每日摇一根跳绳，锻炼身体，增强体魄。天长日久，该教师无论是面对教育教学中还是日常生活中出现的问题，皆能应对自如，心情愉悦。真是一名聪明的教师！读罢，我深受启发。 现在的社会，我们并不缺少敬业肯干的教师，也不