摘 要：随着我国建筑行业的不断发展，建筑工程技术逐渐成为人们越来越关注的对象。有效提高建筑工程技术成为每个学校以及整个社会共同探讨的课题。在该课程体系中，建筑测量作为一门基础课程，有效加强其实践教学效果对整个建筑技术的提高具有重要意义。文章从具体的实践教学措施着手，对其改革方法进行了深度思考想详细探讨，并得出一系列改革措施，从而为提高整体教学质量提供有效的理论参考依据。
　　关键词：建筑测量；实践教学；改革；思考
　　近几年来，人们的生活水平逐渐提高，对于建筑的要求也越来越严格。除了保证一定的美观性之外，更强调建筑测量的精准性。作为一类综合性质较强的学科，建筑测量并不仅仅只局限于理论知识的学习，实践能力在其教学过程中同样占有很大的比例，与理论知识保持在同等重要的位置。它是建筑工程技术的基础，对提高整个工程技术有很大的推动作用。然而，在实际教学过程中，对于该内容的学习却存在很多的问题，除了教学思想过于传统之外，更包括各种各样的因素。有效提高其教学质量，进行必要的教育改革，不仅是对学校，更对整个建筑领域都有不容小觑的影响力。本文就对其改革内容进行了认真思考。以下是具体内容。
　　一、提高教学管理文件的质量
　　在整个教学过程中，教学管理文件在其中扮演着重要的角色。它对教师开展教学工作具有很强的指导作用。一直以来，社会都处于不断发展之中，传统的管理文件显然不能满足新时代的要求，具有严重的落后性。所以，应该对管理文件进行及时的更新。从而有效提高文件的质量。学校应该加强对各个老师的调研工作，充分掌握学校的办学特点，从而结合实际情况制定出完整的教学管理文件。对于管理文件来说，必须具有很高的统一性。要把各个教学方面的大纲都纳入到文件当中去。一般情况下，除了课程教学大纲、实践教学大纲外，还应该有实训指导书、相关的教学制度等等。此外，对于实践教学中需要使用的一些设备也要做好文件管理工作。对于设备仪器的使用方法，保养方法等都要制定好相关文件，并进行电子档案归档。使得教学管理文件能够得到进一步完善。当教师进行实践教学，将文件作为教学依据，进而做好其后的备课、讲学工作。既能够实现统一教学的目的，又能够实现对教学质量的及时监控。对提高整个教学质量来说，具有很大的积极作用。
　　二、强化师资队伍的质量
　　在实践教学中，教师起着“答疑解惑”的作用。占据着一定的主导地位。有时候，老师的专业能力和道德素质会直接影响学生的吸收能力。所以，必须加强整个师资队伍的综合水平。由于科技的高速发展，各种先进设备逐渐引入到建筑测量的教学过程当中，这在一定程度上为教学工作提供了辅助作用，而另一方面，也加大了对师资队伍质量的要求。为了充分发挥教学设备的利用率，教师必须要有很强的学习能力，对于各种不同的设备可以做到熟练的应用。从而使教师水平与设备的先进行保持一致性。此外，还要努力提高教师队伍的专业能力，对于建筑测量的理论知识，要建立一个相对全面的知识体系，只有先确定好教师队伍的专业水平，才能使培育出的学生的质量更高。同时，还要提高教师的综合素养。只有拥有一颗时刻为学生服务的心，才能在教学中做到自觉规范自己的行为，对学生起到良好的示范作用。另外，可以建立一个“三重梯队”，紧密联系教师、实验员和管理员之间的联系，让他们之间的配合默契度更高，从而使实践教学工作能够更加顺利地开展。
　　三、加强实践内容的改革
　　（一）将“测图”中心进行补充，完善实训内容
　　在传统的建筑测量教学中，都是将“测图”这一内容作为教学中心，具有一定的片面性。所以，对于该传统方法，应该做好完善补充工作，使其中心向“用图和测设”转化，强化学生的实践能力。在课堂教学时，老师首先应该对各种实训仪器进行详细介绍，强化学生的认知能力，对于一些使用方法和注意事项应该做到详细的介绍，使学生在实训演练中能够把握得更好。在理论知识了解结束后，对于图根控制和局部测量要做好单向训练工作，让学生有针对性的进行练习。同时，要将调配好实习课程和理论课程之间的关系，让学生拥有充足的时间去加强训练。让学生强化对量距、测角、测图等内容的学习能力，提高对他们的综合实践能力。
　　（二）强化测量职业能力培训
　　建筑测量这一专业课程的设置，除了提高学生的测绘能力外，还旨在为社会输送全方位型的人才。比如培养学生应用地形图的能力，让学生对土方石技术也能有个充分的了解，加大学生对建筑行业的了解，提高整个熟悉程度。所以，可以将学生带出课堂，多多组织学生到实际建设基地中去，让学生在更加真实的学习环境中提高学习能力，不仅能够大大提高学生对建筑测量这一学科学习的积极性，还能有效加快教学进度。
　　四、加强对实践教学模式的改革
　　（一）提高学生的纪律性，强化对仪器设备的管理
　　与其他学科的实践教学过程有所区别，建筑测量这一学科的实践教学场所基本都是选择在室外。所以，在对学生进行管理时，面临更大难度，学生的纪律性不是很强。在改革过程中，可以通过强化考核制度来对学生的纪律性进行规范。在传统的考核过程中，多是采用“老师对学生评价”开展考核工作，考核结果具有一定的片面性。老师可以组织学生进行自我考核，再结合老师的考核结果，从而完善考核体系。提高学生对实践任务的重视，通过制定奖惩制度的方法让学生拥有更高的自觉性。另外，老师在教学时，要善于用引导的方法让学生投入到实践学习之中来，从而加强实践 教学的力度。
　　设备作为实践教学的物质基础，加强其管理工作是提高实践教学质量的必然手段。其管理工作具体包括保管和使用两个方面。管理人员应该对设备的状态进行定期的检查，以便能及时发现其可能存在的一些问题，从而确保实践教学的顺利进行。当学生进行实验时，为了保证设备的完整性，可以用设备模型来替代设备原型，不仅能够适当延长设备的使用寿命，还能让学生在对设备的内部结构进行了解时，操作更加简单。学生在对设备进行使用时，应该养成良好的爱护习惯，对于使用后的设备，管理人员要做好“后续”工作，注重对设备的保养。 　　（二）强化课堂实践和综合实践之间的联系
　　在实践教学中，除了课堂实践外，还包含综合实践这一内容，二者应该是一个整体。在具体工作时，应该明确二者之间的关系，加强它们之间的联系，做到整体教学。在课堂实训工作中，重点是培养学生的基本实训能力，主要包括常规的仪器操作、基本的测绘能力等等。而对于综合实习来说，重点是培养学生的实际应用能力。主要包括识读地形图、设计施工项目等等。保证该实训内容与课堂实训内容的差异性，避免二者之间的重复，从而达到全面培训的目的。同时，还要选择好相应的实训场地，使学生拥有一个相对固定的训练场所。确定好实训场所之后，教师能够更好地安排实训内容，确定好实训时间。与此同时，由于场地的固定性，老师在实践指导时可以更顺利地完成工作任务，不存在与其他课程、其他班级之间的冲突性。对于之后的考核工作奠定一个良好的基础。
　　（三）加强对实践教学基地的建设力度
　　在对基地进行选择时，重点场所主要集中在生产单位和科研院所这两块地方。为了与实践教学工作达成更好的适应性，应该加强对基地的建设工作。通常情况下，在生产单位开展实践工作，不仅能够避免学校这一大环境因素的影响，使学生的注意力更加集中，同时也很大程度地提高了学生的参与性，提高了学生的学习主动性。而且，在生产单位中，学生与实践工作直接具有更大的接触性，真实性更强。在该场所中，学生对时间的全过程都有更加直观的了解。同时，生产单位中，也有一些相关的设备资源，在该场所中进行实践教学，能一定程度上为学校节省设备资金，达到一举两得的效果。在各个科研院所当中，同样能够提高学生的实践能力。在这些院所当中，拥有世界较前沿的科技产品和设备模型，学生通过参观和观摩，视野大大扩大，对各种设备知识的掌握更加全面，并且，能有使学校设备上的不足得以补充，从而完善了整个实践教学过程。
　　五、结语
　　对于任何学科的学习来说，都是一个理论与实践相结合的综合过程，建筑测量这一学科更是将这一理念发挥到了极致。当今社会，国外市场与国内市场的有效融合，使得各项事业的竞争力越来越大，建筑行业同样很大的冲击，有效提高建筑工程技术显得刻不容缓。所以，加强对建筑测量的学习不仅仅是对学生、教师而言，更对整个国家来说，都有很强的现实意义。通过深度思考，我们可以得出，加强建筑测量的实践改革，应该从教学模式、内容等各个方面进行改革，才能使教学的整个过程得到提高。我们有理由相信，在每个人的共同努力下，建筑测量的教学现状定会越来越好。
　　参考文献
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　　作者简介：蒲正川，重庆水利电力职业技术学院。