【摘 要】
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童话是以故事形式,通过幻想的方式实现人内心愿望的一种文学形式.它符合小学生活泼好动、思维活跃的特点,因此深受广大小学生喜爱,但是在大多数的农村小学,师生教学时仅仅把
【机 构】
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贵州省黔东南州雷山县公统完全小学,贵州 雷山,557103
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童话是以故事形式,通过幻想的方式实现人内心愿望的一种文学形式.它符合小学生活泼好动、思维活跃的特点,因此深受广大小学生喜爱,但是在大多数的农村小学,师生教学时仅仅把童话当成阅读教学范式,只注重引导学生学习字、词、句、段,忽视将学情与童话特点相结合,开发适宜本土小学生的童话课堂.笔者认为童话教学应以培养学生联想和想象力为重点,在童话教学中渗透口语交际,实现阅读教学与口语交际教学的有机结合.本文以《七颗钻石》、《七色花》为例从情境导入、感悟神奇、复述故事等三个方面浅谈怎样在农村小学童话教学中渗透口语交际.
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