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【摘 要】随着科技的不断发展，互联网逐步走进了我们的生活当中。互联网+的应用，也对整个班级的管理以及学生的思想教育工作起到一定的积极作用，而且能够有效改善传统教育方式中的一些漏洞和弊端。本文首先简要论述了互联网对于班主任班级工作的影响及传统方式下班级管理及思想教育存在的缺陷，然后重点探讨了应用互联网进行班级管理及思想教育的策略，以供参考。
【关键词】互联网时代;班级管理;思想教育
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0028-02
Strategies for Class Management and Ideological Education Using the Internet
（Xiangdao Town Central School， Gaotai County， Gansu Province，China） CHEN Huaixin
【Abstract】With the continuous development of technology， the Internet has gradually entered our lives. The application of Internet + also plays a positive role in the management of the entire class and the ideological education of students， and can effectively improve some loopholes and drawbacks in traditional education methods. This article first briefly discusses the influence of the Internet on the class work of the class teacher and the shortcomings of the traditional way of class management and ideological education， and then focuses on the strategy of using the Internet for class management and ideological education for reference.
【Keywords】Internet era; Class management; Ideological education
一、互联网对于班主任班级工作的影响
网络自身的超时空性，不断扩大了教师与学生之间的交流渠道，能帮助教师与学生随时随地地进行沟通和交流。学生的一些想法能够及时告知班主任并且上报至学校，另外，班主任发布的任务也能够及时告诉学生，在极大程度上提升了班级管理的良好时效性，防止出现信息堵塞等现象。而且，因为互联网所具有的虚拟性使学生在上网时将自己的真实信息进行隐藏，甚至扮演了和自己性格完全不同的角色，并且不需要负任何责任，所以，在言论上减弱了言论发布者一定的责任感。这些都促进了班主任必须正视网络发展给予的较大挑战，不断优化班级管理方式，以更好地进行应对。
二、传统方式下班级管理及思想教育存在的缺陷
（一）管理方法陈旧单一，许多学生忽视班级管理的重要性
首先，许多教师在班级管理当中所采用的方法是比较陈旧单一的。在进行班级管理的过程当中，常常会看到这种现象，就是学生对于教师的管理方式是十分熟悉的，他知道哪些行为做了之后会有怎样的处罚，因此会忽视班级管理，也会忽视班级管理当中的一些制度。这样学生就慢慢形成了一种放松的状态，他们会任由自己的想法来做事情，无论是对还是错，都会完全按照自己的想法去做，十分不利于整个班级的管理，也不利于学生思想的形成。
（二）忽视学生的心理健康以及情感教育
再者就是忽视了学生的心理健康以及情感教育。在学生成长的过程当中，感情对于学生的成长有着极其重要的作用，因为学生可能会受到家庭方面的，或与同学相处之间等的情感问题，这些问题对于学生的成长来说是十分重要的，它很有可能直接影响到这个学生的性格，以及他未来成长路上的一些思想和态度。传统的班级管理方式对于學生这一方面的管理是十分欠缺的，几乎忽略了对学生思想以及情感的教育。许多教师主要抓的是学生的学习，以及学生的思想和一些行为，但是对于学生的情感是忽略的，而正是忽略的情感教育，对于学生的成长会有很大的影响。
（三）难以与家长取得联系，对学生共同进行监督与教育
最后就是班主任的工作很难与家长取得联系。我们知道，对于小学生而言，他们处于学习的关键时期，一个良好的基础要从小学开始，那么对于小学生来说，他们的教育需要学校与家长两方面来共同沟通与监督的。因此，在进行思想教育工作以及学习监督等一些事情当中，必须有学校和家长共同来完成。但是传统的班级管理模式下，许多班主任是无法及时与家长取得联系的，而且家长也要忙于自己的工作，因此他们很有可能就会忽略孩子的成长以及学习。
三、应用互联网进行班级管理及思想教育的策略
互联网时代对于班级管理工作以及学生的思想教育有着极大的帮助，他能够为学生的学习以及班级管理起到很好的帮助作用，但是在应用的过程当中，还会有一些弊端出现。这就需要教师在应用互联网进行班级管理时，采取一定的应对措施，及时协调这些利弊关系，这对于正确应用互联网来说是十分重要的。下面就对互联网时代班级管理及思想教育应对策略进行详细的说明。 （一）合理管控互联网，引导学生适度用网
首先要学会合理管控互联，网引导学生适度用网络。网络世界是一个虚拟的世界，它对于学生来说有一定的诱惑力，教师要学会让学生合理地使用网络，知道应该用网络来做一些什么，而不是沉迷于一些不良的信息当中。教师可以通过以此为主题的班会来进行教育，也可以引导学生建立一个积极健康的网络思想，让学生学会合理使用网络。
（二）及时有效地更新有关学生的数据信息
其次，要及时有效地更新有关学生的数据、信息。数据对于学生的学习以及一些事情能够及时客观地反映出来，因此教师必须及时了解这些信息，并且要及时更新，有效把握学生的各种情况，通过对数据的整合以及更新及时作出下一步工作的调整，这样对于整个班级管理以及学生的思想教育工作都有一定的积极意义。
（三）通过建立QQ群、微信群来提高整个班级的管理质量
再者，通过建立QQ群、微信群来提高整个班级的管理质量。在QQ群、微信群当中，教师可以让学生提出更多好的意见，对于班级管理工作当中存在的一些问题，也可以发表自己的意见和见解，这对于整个学习氛围的营造以及整个班级的管理都有十分大的帮助。建立家长微信群，有助于教师通过与家长联系，对学生的学习情况以及情感教育和思想教育有一个充分的了解。而且与家长取得联系后，教师和家长可以共同来对学生的学习成长、思想教育來起到一个督促的作用，这样可以保障学生在一个积极健康的引导下健康快乐地成长起来。
四、利用互联网管理班级的反思
（一）尊重学生在网上的话语权，建立平等的班级氛围
在互联网时代的背景下，有效地运用互联网为学生带来了较多的话语主动权，学生自我意识逐渐提升，促进他们积极地在网络上表达自己的一些观点。另外，班主任在教育过程中由之前的单向传授方式转变为双方互动的教学，甚至多方进行参与的互动方式。在此情况下，构建良好的对话环境，使网络成了双方进行沟通交流的桥梁，而且教育者从之前进行控制的一方，成为平等的对话者。班主任必须激励学生积极表达自己的想法，但需要正确的激励与支持科学合理的思想，反对与批评一些不正确的言论观点。
（二）充分发挥多种教育渠道，进行立体化引导，形成班级管理的合力
在互联网时代日益发展的情况下，很多学校的校园广播、报刊、黑板报等一些传统媒体，依然具有一定的优势。而一些传统的活动、团课等同样也属于班级管理的传统形式。作为班主任，必须有效运用这些媒体以及形式，来对班级进行更好的管理以及教育。
（三）正确处理网上的疏导关系
“疏”就是掌握网上学生的实时情况，及时落实好相应的疏导工作。尤其是针对片面或是不正确的言论观点必须及时澄清，并且及时进行辟谣或者是发布正确的信息。“导”就是需要主动进行出击，完成好源头上的一些引导工作，必须落实好以引导为重心，疏导相结合的工作，如此才可以使学生在网络上的舆论朝着正确健康的方向前进。综上所述，班主任作为学校对学生进行管理的践行者，也作为对学生进行教育的执行者，必须针对思想以及情感不稳定的学生进行全面的教育指导。
五、结语
互联网时代，给我们的衣食住行产生了很大的影响。互联网模式同样也可以改变学生学习的一些弊端，对学生们的学习以及班级管理工作都会带来一个新的改变。从实际的应用当中我们也可以看出，应用互联网，大大提高了学生的学习兴趣以及班级管理工作的质量，而且这种方式可以更有效地帮助学生进行学习。因此，教师在进行网络应用是必须以有效的措施来进行管理，帮助学生正确使用网络，通过利用网络来不断地进行学习，从而保障学生能够在一个积极健康的环境下茁壮成长。
参考文献：
[1]王健雄.互联网时代国企青年思想政治教育新问题及对策思考[J].企业改革与管理，2017（07）.
[2]姚晓辉.谈网络时代大学生班级管理面临的问题及对策[J].中国报业，2011（20）.
[3]黄仁丽.“互联网+”时代搞好幼儿班级管理的策略研究[J].文渊（中学版），2019（02）.
（责编 林 娟）
【关键词】互联网时代;班级管理;思想教育
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0028-02
Strategies for Class Management and Ideological Education Using the Internet
（Xiangdao Town Central School， Gaotai County， Gansu Province，China） CHEN Huaixin
【Abstract】With the continuous development of technology， the Internet has gradually entered our lives. The application of Internet + also plays a positive role in the management of the entire class and the ideological education of students， and can effectively improve some loopholes and drawbacks in traditional education methods. This article first briefly discusses the influence of the Internet on the class work of the class teacher and the shortcomings of the traditional way of class management and ideological education， and then focuses on the strategy of using the Internet for class management and ideological education for reference.
【Keywords】Internet era; Class management; Ideological education
一、互联网对于班主任班级工作的影响
网络自身的超时空性，不断扩大了教师与学生之间的交流渠道，能帮助教师与学生随时随地地进行沟通和交流。学生的一些想法能够及时告知班主任并且上报至学校，另外，班主任发布的任务也能够及时告诉学生，在极大程度上提升了班级管理的良好时效性，防止出现信息堵塞等现象。而且，因为互联网所具有的虚拟性使学生在上网时将自己的真实信息进行隐藏，甚至扮演了和自己性格完全不同的角色，并且不需要负任何责任，所以，在言论上减弱了言论发布者一定的责任感。这些都促进了班主任必须正视网络发展给予的较大挑战，不断优化班级管理方式，以更好地进行应对。
二、传统方式下班级管理及思想教育存在的缺陷
（一）管理方法陈旧单一，许多学生忽视班级管理的重要性
首先，许多教师在班级管理当中所采用的方法是比较陈旧单一的。在进行班级管理的过程当中，常常会看到这种现象，就是学生对于教师的管理方式是十分熟悉的，他知道哪些行为做了之后会有怎样的处罚，因此会忽视班级管理，也会忽视班级管理当中的一些制度。这样学生就慢慢形成了一种放松的状态，他们会任由自己的想法来做事情，无论是对还是错，都会完全按照自己的想法去做，十分不利于整个班级的管理，也不利于学生思想的形成。
（二）忽视学生的心理健康以及情感教育
再者就是忽视了学生的心理健康以及情感教育。在学生成长的过程当中，感情对于学生的成长有着极其重要的作用，因为学生可能会受到家庭方面的，或与同学相处之间等的情感问题，这些问题对于学生的成长来说是十分重要的，它很有可能直接影响到这个学生的性格，以及他未来成长路上的一些思想和态度。传统的班级管理方式对于學生这一方面的管理是十分欠缺的，几乎忽略了对学生思想以及情感的教育。许多教师主要抓的是学生的学习，以及学生的思想和一些行为，但是对于学生的情感是忽略的，而正是忽略的情感教育，对于学生的成长会有很大的影响。
（三）难以与家长取得联系，对学生共同进行监督与教育
最后就是班主任的工作很难与家长取得联系。我们知道，对于小学生而言，他们处于学习的关键时期，一个良好的基础要从小学开始，那么对于小学生来说，他们的教育需要学校与家长两方面来共同沟通与监督的。因此，在进行思想教育工作以及学习监督等一些事情当中，必须有学校和家长共同来完成。但是传统的班级管理模式下，许多班主任是无法及时与家长取得联系的，而且家长也要忙于自己的工作，因此他们很有可能就会忽略孩子的成长以及学习。
三、应用互联网进行班级管理及思想教育的策略
互联网时代对于班级管理工作以及学生的思想教育有着极大的帮助，他能够为学生的学习以及班级管理起到很好的帮助作用，但是在应用的过程当中，还会有一些弊端出现。这就需要教师在应用互联网进行班级管理时，采取一定的应对措施，及时协调这些利弊关系，这对于正确应用互联网来说是十分重要的。下面就对互联网时代班级管理及思想教育应对策略进行详细的说明。 （一）合理管控互联网，引导学生适度用网
首先要学会合理管控互联，网引导学生适度用网络。网络世界是一个虚拟的世界，它对于学生来说有一定的诱惑力，教师要学会让学生合理地使用网络，知道应该用网络来做一些什么，而不是沉迷于一些不良的信息当中。教师可以通过以此为主题的班会来进行教育，也可以引导学生建立一个积极健康的网络思想，让学生学会合理使用网络。
（二）及时有效地更新有关学生的数据信息
其次，要及时有效地更新有关学生的数据、信息。数据对于学生的学习以及一些事情能够及时客观地反映出来，因此教师必须及时了解这些信息，并且要及时更新，有效把握学生的各种情况，通过对数据的整合以及更新及时作出下一步工作的调整，这样对于整个班级管理以及学生的思想教育工作都有一定的积极意义。
（三）通过建立QQ群、微信群来提高整个班级的管理质量
再者，通过建立QQ群、微信群来提高整个班级的管理质量。在QQ群、微信群当中，教师可以让学生提出更多好的意见，对于班级管理工作当中存在的一些问题，也可以发表自己的意见和见解，这对于整个学习氛围的营造以及整个班级的管理都有十分大的帮助。建立家长微信群，有助于教师通过与家长联系，对学生的学习情况以及情感教育和思想教育有一个充分的了解。而且与家长取得联系后，教师和家长可以共同来对学生的学习成长、思想教育來起到一个督促的作用，这样可以保障学生在一个积极健康的引导下健康快乐地成长起来。
四、利用互联网管理班级的反思
（一）尊重学生在网上的话语权，建立平等的班级氛围
在互联网时代的背景下，有效地运用互联网为学生带来了较多的话语主动权，学生自我意识逐渐提升，促进他们积极地在网络上表达自己的一些观点。另外，班主任在教育过程中由之前的单向传授方式转变为双方互动的教学，甚至多方进行参与的互动方式。在此情况下，构建良好的对话环境，使网络成了双方进行沟通交流的桥梁，而且教育者从之前进行控制的一方，成为平等的对话者。班主任必须激励学生积极表达自己的想法，但需要正确的激励与支持科学合理的思想，反对与批评一些不正确的言论观点。
（二）充分发挥多种教育渠道，进行立体化引导，形成班级管理的合力
在互联网时代日益发展的情况下，很多学校的校园广播、报刊、黑板报等一些传统媒体，依然具有一定的优势。而一些传统的活动、团课等同样也属于班级管理的传统形式。作为班主任，必须有效运用这些媒体以及形式，来对班级进行更好的管理以及教育。
（三）正确处理网上的疏导关系
“疏”就是掌握网上学生的实时情况，及时落实好相应的疏导工作。尤其是针对片面或是不正确的言论观点必须及时澄清，并且及时进行辟谣或者是发布正确的信息。“导”就是需要主动进行出击，完成好源头上的一些引导工作，必须落实好以引导为重心，疏导相结合的工作，如此才可以使学生在网络上的舆论朝着正确健康的方向前进。综上所述，班主任作为学校对学生进行管理的践行者，也作为对学生进行教育的执行者，必须针对思想以及情感不稳定的学生进行全面的教育指导。
五、结语
互联网时代，给我们的衣食住行产生了很大的影响。互联网模式同样也可以改变学生学习的一些弊端，对学生们的学习以及班级管理工作都会带来一个新的改变。从实际的应用当中我们也可以看出，应用互联网，大大提高了学生的学习兴趣以及班级管理工作的质量，而且这种方式可以更有效地帮助学生进行学习。因此，教师在进行网络应用是必须以有效的措施来进行管理，帮助学生正确使用网络，通过利用网络来不断地进行学习，从而保障学生能够在一个积极健康的环境下茁壮成长。
参考文献：
[1]王健雄.互联网时代国企青年思想政治教育新问题及对策思考[J].企业改革与管理，2017（07）.
[2]姚晓辉.谈网络时代大学生班级管理面临的问题及对策[J].中国报业，2011（20）.
[3]黄仁丽.“互联网+”时代搞好幼儿班级管理的策略研究[J].文渊（中学版），2019（02）.
（责编 林 娟）