论文部分内容阅读
骨髓增生异常综合征相关基因表达研究
【出 处】
：
中国实验血液学杂志
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
历史理解是“历史学科核心素养”不可或缺的一部分,贯穿于教学始终,与之相关的研究也不断增多。历史理解是学生内在的思维方式,学生从历史文本叙述中,借助史料,理解历史史实的含义,并且建立起史实间的贯通性认识,建构自己对历史认识的叙述。在学习的过程中形成历史意识和思维。高中历史教科书模块化的专题形式体例,时间跨度大,无形中增加了学生理解的难度;同时,历史学科是一门具有知识体系的学科,历史课堂教学中无法呈现
学位