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在充分考虑数字媒体技术学科特点和人才培养目标的基础上,以专业素质为培养目标,以专业理论与技术为培养核心,把知识和技能培养作为重点,以三维动画类课程为例,提出了基于任务驱动的项目考核方式结合反思性教学进行课程改革的构想与实践研究,其意义在于为数字媒体技术专业人才培养开辟一条新的思路。
基于任务驱动的三维动画类课程教学改革实践
【摘 要】
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在充分考虑数字媒体技术学科特点和人才培养目标的基础上,以专业素质为培养目标,以专业理论与技术为培养核心,把知识和技能培养作为重点,以三维动画类课程为例,提出了基于任
【机 构】
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桂林电子科技大学计算机科学与工程学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2012年13期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2011年度立项课题(课题编号:2011C0032);新世纪广西高等教育教学改革工程项目(项目编号:2011JGB048);国家大学生创新性实验计划项目(项目编号:101059512);桂林电子科技大学教育教学改革项目人才培养模式专项(项目编号:JGZ201004);桂林电子科技大学校级教改项目改革项目“《游戏开发》课堂教学模式”(项目编号:JGZ201106)的研究
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