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高中数学相对于初中及小学数学已经具备了一定的难度,在实际的教学过程中教师不仅仅要教会学生相关的数学知识以及解题技巧,还要进一步引导学生的思维,让学生能够产生较好的数学思维,在解题的过程中以数学思维去分析、去思考,这样能够有效地提高数学课堂的授课效率,让教师讲得更轻松,让学生学得也更容易。本文就此详细地探讨了分类讨论思想在高中数学解题中的相关应用,希望能够为广大的一线教育人员提供参考。