浅谈教师课堂教学语言

来源 :作文成功之路(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdlinux
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语言艺术是语文教学中最善于表现的一种形式,是教与学间产生共鸣的主要"媒介"。要实现教学目标,提高语文教学有效性,作为老师,做好语言的组织和运用显得尤为重要。一、多选朴实的语言,增强"感染力"朴实的语言不仅通俗易懂,使学生听得明白,而且给学生一种真实感,有助于激发和感染他们的学习兴趣,从而达到"亲其师"而"信其道"的效果。
其他文献
【摘 要】  口语交际,顾名思义是口头语言的交往。口语交际能力,不是学来的,而是在交往过程中训练出来的。新大纲在口语交际训练上提出了这样的要求:“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”  【关键词】  口语教学 创设情境 结合生活 活动 即兴训练  说到学生口语能力
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节,它是
职校生的学习与一般高级中学是不同的,高级中学是以科学文化知识的学习为主的,而职校生的学习是有目的、有计划、有组织、有指导的掌握直接或间接经验的,是以学科知识为辅而技能
利用钟山县1958—2016年59年的日照时间资料,采用线性趋势分析等统计方法,分析钟山县日照时间的气候特征。结果表明:钟山县日照时间变化的总趋势为显著减少,倾向率为-44.0 h/1
批改习作,你怕吗?我的回答是毋庸置疑的:怕!但每天批阅学生的日记感觉却完全不同,毫无畏惧,甚至还有些期待。日记,是我生活中最忠实的伙伴,工作中最得力的助手,它每天默默无闻
摘 要 利用常规观测资料、NCEP再分析资料等,对2016年5月底出现在武汉市的强降雨天气过程进行分析,探讨强降雨天气出现时的水汽、动力及不稳定能量条件,以提升地方气象部门对强降雨天气的预报和服务能力。  关键词 强降雨;短波槽;低层切变线;西南急流  中图分类号:P458.121 文献标志码:B DOI:10.19415/j.cnki.1673-890x.2018.26.079  武汉市位于长江
国家建立安全生产许可证制度,同时把煤矿安全生产纳入国家行政许可范围.这是我们国家抓安全生产的重大举措.在学习<安全生产许可证条例>过程中,笔者有以下体会: