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中图分类号：G842 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）08-040-01
摘 要 近几年来石家庄市高中发展排球运动的状况不尽人意，为探究其原因，本文以石家庄市5所高中的学生为研究对象采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对石家庄市普通高中的排球运动开展现状进行调查与分析，结果显示，排球专项教师较少，学生对排球的喜爱程度不是很高，学校安排的排球课较少，教学硬件设施情况不理想。
关键词 普通高中 排球运动 发展现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象
石家庄市一中，石家庄市二中，石家庄市九中，石家庄市十四中和石家庄市解放高中的300名高中生。
（二）研究方法
1.问卷调查法
针对石家庄市5所普通高中得排球运动发展现状，通过查阅相关资料并结合本论文所研究的内容设定初稿，经过指导老师的改正，确定出最后的调查问卷。
2.数理统计法
对发放出的问卷调查整理所获得的有效数据，进行归纳、统计、分析。
3.文献资料法
在学校图书馆和中国知网上去查阅相关资料和文献期刊。
二、结果与分析
（一）石家庄市高中体育课排球教学课程开展的现状调查
所调查的5所高中开展排球教学的学校有3所，所占比例60%，没有开展排球教学的有2所，所占比例40%。这说明排球体育课的开展状况不够乐观。这3所高中学校所安排的课不多，有两所高中每周只有2个课时的排球课。仅有一所学校每周有4课时的排球课。
（二）石家庄市普通高中体育教师专项的调查分析
通过实地调查发现，5所学校中，共有26名体育老师，在这26名体育老师中专业专项是排球的有4人，所占比例15%，专业专项是排球的有3人，所占比例11%，排球专业专项的仅有1人，所在比例3.8%，其它专业的体育教师占69%。从这里可以看出，排球专业的教师所占比例甚少。
（三）石家庄市普通高中生对排球运动喜爱程度调查
通过调差，比较喜欢跟喜欢的人数比较多分别占比例41%和14%；一般喜欢的占到30%；不喜欢和不太喜欢排球运动的人数分别占3%和11%。不喜欢排球运动的人数比例较小，大部分学生对排球的态度居中间位置，其中原因有很多方面，但是影响学生对排球的喜爱程度的主要原因包括以下几点：场地器材的数量少，课余时间不充分，对排球的了解不多，技术不全面，无法有效的排球比赛等。
（四）对石家庄市普通高中排球运动的教学条件现状调查
通过调查得出，认为学校的重视程度不够的人数为128人，所占比例为44%，认为设施条件不足的学生有109人，所占比例为37%，其它占比例为18%。由此可见普通高中的排球设施条件不足（场地，球网），这些学校虽然不能完全反映出整个市的场地缺失问题，但是可以代表着很多的学校，学校场地的欠缺在一定程度上与学校是否重视排球教学问题，体育中排球课程数量的问题在一定程度上也会影响普通高中中学生参加排球运动的兴趣，从而影响了排球运动在学校的开展。
三、结论
石家庄市普被调查的这5所高中体育课开展排球的学校不多，排球教学情况不容乐观。学校对排球这项体育项目不是很重视，忽视了体育的教学以排球为专项的体育老师极少，学校开展排球体育教学的课时安排也极其不合理，大多数学校每周只有一节课，学生接触排球的机会少；排球教学场地设施不完善是一个非常重要的原因，有很多普通高中都有室外的排球场地，但是室外场地的条件不是很好，天气较冷时排球课就不能正常的进行；学生对排球运动的的喜爱程度不是很高，对排球这项运动的兴趣爱好不浓厚，不能学生在排球运动充分体会到排球的乐趣。从而导致排球在学校开展不是太理想。
四、对策与建议
学校应该多开展一些排球教学课程，多引进一些优秀的排球教师，组建校级排球队满足学生参与排球运动的需求，才能更好的促进排球运动在普通高中的开展。教育部门应该加大对石家庄市高中学校体育资金的投入，学校应该对现有的排球场地和设施进行更好的建设，学校应购买更多的排球器材，运动器材的数量在一定程度上决定着这个学校的运动水平。通过进行趣味性的排球比赛，培养学生的兴趣以及团队精神，磨砺意志品质，让学生在比赛中不断成长、不断进步，体会团队精神和团结的力量。
参考文献：
[1] 王建虎.天水市甘谷县中学排球运动现状与对策研究[J].当代体育科技.2013，24：109-110.
[2] 王磊.临清市中学排球运动开展现状及对策分析[J].当代体育科技.2014，05：43-44.
[3] 孙树泽，张承玉，何凯.体育传统项目学校排球运动开展现状调查—以山东省临沂市学校为例[J].体育科学研究.2013，02：89-92
[4] 谭虹.排球运动的开展现状及对策研究—以哈尔滨市中学为例[J].体育世界（学术版）.
[5] 塔依尔江·许克尔.乌鲁木齐市中学排球运动开展现状与对策研究[D].新疆师范大学.2015，11：108-109+118.
[6] 张国湘.长春市高中排球运动开展现状与对策研究[D].东北师范大学.
[7] 孙超.浅析山东省泰安市高中排球运动的发展现状[J].内江科技.2011，（08）：72.
摘 要 近几年来石家庄市高中发展排球运动的状况不尽人意，为探究其原因，本文以石家庄市5所高中的学生为研究对象采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对石家庄市普通高中的排球运动开展现状进行调查与分析，结果显示，排球专项教师较少，学生对排球的喜爱程度不是很高，学校安排的排球课较少，教学硬件设施情况不理想。
关键词 普通高中 排球运动 发展现状
一、研究对象与方法
（一）研究对象
石家庄市一中，石家庄市二中，石家庄市九中，石家庄市十四中和石家庄市解放高中的300名高中生。
（二）研究方法
1.问卷调查法
针对石家庄市5所普通高中得排球运动发展现状，通过查阅相关资料并结合本论文所研究的内容设定初稿，经过指导老师的改正，确定出最后的调查问卷。
2.数理统计法
对发放出的问卷调查整理所获得的有效数据，进行归纳、统计、分析。
3.文献资料法
在学校图书馆和中国知网上去查阅相关资料和文献期刊。
二、结果与分析
（一）石家庄市高中体育课排球教学课程开展的现状调查
所调查的5所高中开展排球教学的学校有3所，所占比例60%，没有开展排球教学的有2所，所占比例40%。这说明排球体育课的开展状况不够乐观。这3所高中学校所安排的课不多，有两所高中每周只有2个课时的排球课。仅有一所学校每周有4课时的排球课。
（二）石家庄市普通高中体育教师专项的调查分析
通过实地调查发现，5所学校中，共有26名体育老师，在这26名体育老师中专业专项是排球的有4人，所占比例15%，专业专项是排球的有3人，所占比例11%，排球专业专项的仅有1人，所在比例3.8%，其它专业的体育教师占69%。从这里可以看出，排球专业的教师所占比例甚少。
（三）石家庄市普通高中生对排球运动喜爱程度调查
通过调差，比较喜欢跟喜欢的人数比较多分别占比例41%和14%；一般喜欢的占到30%；不喜欢和不太喜欢排球运动的人数分别占3%和11%。不喜欢排球运动的人数比例较小，大部分学生对排球的态度居中间位置，其中原因有很多方面，但是影响学生对排球的喜爱程度的主要原因包括以下几点：场地器材的数量少，课余时间不充分，对排球的了解不多，技术不全面，无法有效的排球比赛等。
（四）对石家庄市普通高中排球运动的教学条件现状调查
通过调查得出，认为学校的重视程度不够的人数为128人，所占比例为44%，认为设施条件不足的学生有109人，所占比例为37%，其它占比例为18%。由此可见普通高中的排球设施条件不足（场地，球网），这些学校虽然不能完全反映出整个市的场地缺失问题，但是可以代表着很多的学校，学校场地的欠缺在一定程度上与学校是否重视排球教学问题，体育中排球课程数量的问题在一定程度上也会影响普通高中中学生参加排球运动的兴趣，从而影响了排球运动在学校的开展。
三、结论
石家庄市普被调查的这5所高中体育课开展排球的学校不多，排球教学情况不容乐观。学校对排球这项体育项目不是很重视，忽视了体育的教学以排球为专项的体育老师极少，学校开展排球体育教学的课时安排也极其不合理，大多数学校每周只有一节课，学生接触排球的机会少；排球教学场地设施不完善是一个非常重要的原因，有很多普通高中都有室外的排球场地，但是室外场地的条件不是很好，天气较冷时排球课就不能正常的进行；学生对排球运动的的喜爱程度不是很高，对排球这项运动的兴趣爱好不浓厚，不能学生在排球运动充分体会到排球的乐趣。从而导致排球在学校开展不是太理想。
四、对策与建议
学校应该多开展一些排球教学课程，多引进一些优秀的排球教师，组建校级排球队满足学生参与排球运动的需求，才能更好的促进排球运动在普通高中的开展。教育部门应该加大对石家庄市高中学校体育资金的投入，学校应该对现有的排球场地和设施进行更好的建设，学校应购买更多的排球器材，运动器材的数量在一定程度上决定着这个学校的运动水平。通过进行趣味性的排球比赛，培养学生的兴趣以及团队精神，磨砺意志品质，让学生在比赛中不断成长、不断进步，体会团队精神和团结的力量。
参考文献：
[1] 王建虎.天水市甘谷县中学排球运动现状与对策研究[J].当代体育科技.2013，24：109-110.
[2] 王磊.临清市中学排球运动开展现状及对策分析[J].当代体育科技.2014，05：43-44.
[3] 孙树泽，张承玉，何凯.体育传统项目学校排球运动开展现状调查—以山东省临沂市学校为例[J].体育科学研究.2013，02：89-92
[4] 谭虹.排球运动的开展现状及对策研究—以哈尔滨市中学为例[J].体育世界（学术版）.
[5] 塔依尔江·许克尔.乌鲁木齐市中学排球运动开展现状与对策研究[D].新疆师范大学.2015，11：108-109+118.
[6] 张国湘.长春市高中排球运动开展现状与对策研究[D].东北师范大学.
[7] 孙超.浅析山东省泰安市高中排球运动的发展现状[J].内江科技.2011，（08）：72.