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现在小学生大部分课堂作文言之无物,内容空洞,缺乏生活情趣,对现实生活中参与的各种活动体验的表达简单,对过程和细节以及心理动作等的描写过于概括,作文内容都是蜻蜓点水一带而过或记账式的叙述。怎样提高写作能力,就是摆在教学活动中的现实问题。那么有什么好的方法和途径来培养和提高学生的写作水平呢？笔者认为观察和体