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文言文是中华传统文化最重要的文字载体.以“定篇”身份进入教材的文言文,其作品本身就是语文教学的目的,就是教学内容的一个重要部分.因此,文言文教学内容的确定,除了要根据具体文本特点在“文言”“文章”“文学”三方面有所侧重,最重要的是落在“文化”上,以实现语文教学的“文化传承”功能.
文化传承视野下文言文教学内容的确定r——以《诫子书》的教学为例
【摘 要】
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文言文是中华传统文化最重要的文字载体.以“定篇”身份进入教材的文言文,其作品本身就是语文教学的目的,就是教学内容的一个重要部分.因此,文言文教学内容的确定,除了要根据
【机 构】
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四川轻化工大学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年14期
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