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数学教师在教育教学活动中的角色是教育研究的一个重要内容。在数学教育改革的进程中数学教师必须在明确责任的基础上学会适应改革,教师对自身角色的体悟与认同程度直接影响自身的专业发展,因此,数学教师对角色的重新定位成为数学教师专业发展的关键。
数学教师专业发展的入口:角色意识
【摘 要】
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数学教师在教育教学活动中的角色是教育研究的一个重要内容。在数学教育改革的进程中数学教师必须在明确责任的基础上学会适应改革,教师对自身角色的体悟与认同程度直接影响
【机 构】
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太原大学外语师范学院山西太原
【出 处】
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山西财经大学学报：高等教育版
【发表日期】
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2007年S1期
【基金项目】
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国家教师科研基金“十一五”规划重点课题(CTF060056)
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