【摘 要】
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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,对许多一线教师的教学理念产生了强烈的冲击。他们也试着积极引导学生参与到主体学习中去。但在随堂听课中不难发现,探究还只是一个形
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新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,对许多一线教师的教学理念产生了强烈的冲击。他们也试着积极引导学生参与到主体学习中去。但在随堂听课中不难发现,探究还只是一个形式,一种装饰,并没有真正地让学生主动去探究。例如在教学“商不变的规律”这一内容时,一教师的教学片断如下:
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