【摘 要】
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现高中语文课堂教学基本上采用导入情境、主题探究、巩固强化、总结拓展、布置作业五大环节.这种授课模式根本上改变了过去那种“一言堂”“满堂灌”的传统授课模式,具有一定
【机 构】
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广东省佛山市顺德区实验中学 广东 佛山 528300
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现高中语文课堂教学基本上采用导入情境、主题探究、巩固强化、总结拓展、布置作业五大环节.这种授课模式根本上改变了过去那种“一言堂”“满堂灌”的传统授课模式,具有一定的进步意义.但如果教师每堂课的授课一成不变地都采取这种模式,不思求新,久而久之,也将失去她的“魅力”,再加上学生长期以来形成的“学不学语文无所谓”“吃老本”“不听课也能及格”的错误思想,语文课堂教学将陷入一种“尴尬”境地.因此,我认为语文教学者在沿用上述五大基本环节的基础上,更应该注重“提问”与“讨论”两大环节,如此不但提高课堂教学的效率,而且也达成了《高中语文新课程标准》中“提高学生语文素养”的目的.
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