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【摘要】随着新课程改革工作的推进发展，初中各学科教师开始审视自己，不断更新教学方式，以期适应新的改革要求。与此同时，新课程改革非常重视初中班主任德育工作，这无疑给班主任提出了更高的要求。初中是人生的重要阶段之一，它不同于小学阶段，处于初中阶段的学生正处于叛逆时期，做事莽撞冲动。因此，班主任必须充分重视德育工作的开展，帮助初中生养成正确的三观。班主任在初中生德育工作中责任重大，应引起人们的高度重视。本文主要从初中德育工作的重要性以及现状入手，提出更多符合新课改背景下班主任如何开展工作的新方法。
【关键词】新课改;初中班主任;德育工作
中图分类号：G635.1
文献标识码：A
文章编号：1006-7485 （2020） 30-0029-02
一、德育工作的重要性以及现状
众所周知，青少年的思想政治和道德品质不是与生俱来的，需要在长期培养的过程中逐渐养成。初中阶段是一个特殊的时期，学生思想活跃，做事不计后果，如果不加强管理，则会出现严重后果。德育工作的开展可以有效避免学生误入歧途，促进他们养成正确的三观，从而确保学生健康茁壮地成长。经调查显示，当前德育工作在开展过程中还存在一定的问题，例如：过分重视智育，对德育工作的开展敷衍了事;德育内容脱离实际;德育教学形式单调等。随着新课改如火如荼地开展，班主任德育工作必须进行合理的调整，需要结合当前存在的问题做出改进，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、初中班主任开展德育工作的策略
（一）班主任的综合能力有待提高
近年来，德育培养越来越受到人们的重视，我们可以清晰地看到，德育思想内容的学习不是一朝一夕的，是一个漫长的学习过程。在初中阶段开展德育教学，不仅需要学生的主观努力，还需要班主任全身心地投入管理和引导的工作中，付出高度的耐心、爱心、责任心等。因此，在初中开展德育工作绝不仅仅是一件简单的事。我们可以清晰地看到，如果班主任缺乏责任意识与奉献精神，那么整个班风也会收到潜移默化的影响，这对学生的日常学习和生活也会造成很大的影响。例如：在学校开展大扫除时，班主任需要以身作则，激发偷懒、不愿意千活学生的积极性，从而也帮助他们享受劳动的乐趣。初中班主任的工作具有很大的特殊性，不仅承担着教学的任务，同时也肩负着学生各种各样的生活管理工作。因此，初中班主任需要不断地提高综合能力，只有这样，才能不断地提高学生的德育水平。
（二）将德育内容不断更新
随着时代的不断进步，各行各业都在更新发展，以期在激烈的竞争中立于不败之地。与此同时，教育也在不断地发展变化。在德育工作开展中，德育内容也必须跟上时代的步伐，只有这样，才能促进学生的全面发展。为了确保德育工作能够发挥作用，首先需要将德育工作的教学内容与学生的需求进行合理匹配。因此，学校德育工作的教学内容还要充分考虑时代发展的要求，绝不能仅仅符合教学的大纲就可以了。经过调查显示，初中阶段的德育教学内容没有做到与时俱进，从而忽视了学生的发展需求。为了更好地解決这种现状，促进学生的全面发展，学校需要适时地制定教学大纲与目标，跟随着时代的进步而不断更新德育内容。与此同时，开展德育工作的时候，班主任应充分考虑学生的年龄、品德发展需求等，只有综合了多种因素以后，才能确保德育工作的全面、顺利开展。
（三）建立良好的师生关系
在教学过程中，良好的师生关系对教学具有助推作用。相反，如果师生关系僵化，难以确保教学工作的顺利开展。为了确保初中德育工作的高效展开，初中班主任不仅需要提高自身的专业素养，还应该与学生形成良好的师生关系，通过与学生定期进行有效的沟通，可以走进学生内心，了解学生真实的内心想法，只有这样，才能确保德育内容符合学生的心理需求，才能提高德育教学的效率。我们可以看到，如同世界上没有两个完全相同的树叶一样，初中学生也是具有独特性的独立个体，每个人的想法都是不同的。通过沟通的方式，班主任真心帮助他们解决问题，学生才能从心里真正接受班主任，对班主任德育工作的开展起到了很好的助推作用。例如，班主任开展“班级交流会”的活动，以朋友的身份走进学生，营造畅所欲言的交流氛围，在交流过程中，通过与学生进行深入的思想交流，了解学生各自的想法，进而开展具有针对性的教学。
三、结语
班主任工作不是单一的，不仅承担着传授课本知识的工作，与此同时，德育工作也是班主任工作的基本内容，班主任可以从提高自身综合能力人手，结合教育发展的趋势，通过将德育内容不断更新、与学生形成良好的师生关系以及开展理论联系实践的教学方式，实现学生的健康全面发展。
参考文献：
[1]周勇.关于初中班主任德育工作的探讨[J]教书育人，2015 （11）.
（责编 张欣）
【关键词】新课改;初中班主任;德育工作
中图分类号：G635.1
文献标识码：A
文章编号：1006-7485 （2020） 30-0029-02
一、德育工作的重要性以及现状
众所周知，青少年的思想政治和道德品质不是与生俱来的，需要在长期培养的过程中逐渐养成。初中阶段是一个特殊的时期，学生思想活跃，做事不计后果，如果不加强管理，则会出现严重后果。德育工作的开展可以有效避免学生误入歧途，促进他们养成正确的三观，从而确保学生健康茁壮地成长。经调查显示，当前德育工作在开展过程中还存在一定的问题，例如：过分重视智育，对德育工作的开展敷衍了事;德育内容脱离实际;德育教学形式单调等。随着新课改如火如荼地开展，班主任德育工作必须进行合理的调整，需要结合当前存在的问题做出改进，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、初中班主任开展德育工作的策略
（一）班主任的综合能力有待提高
近年来，德育培养越来越受到人们的重视，我们可以清晰地看到，德育思想内容的学习不是一朝一夕的，是一个漫长的学习过程。在初中阶段开展德育教学，不仅需要学生的主观努力，还需要班主任全身心地投入管理和引导的工作中，付出高度的耐心、爱心、责任心等。因此，在初中开展德育工作绝不仅仅是一件简单的事。我们可以清晰地看到，如果班主任缺乏责任意识与奉献精神，那么整个班风也会收到潜移默化的影响，这对学生的日常学习和生活也会造成很大的影响。例如：在学校开展大扫除时，班主任需要以身作则，激发偷懒、不愿意千活学生的积极性，从而也帮助他们享受劳动的乐趣。初中班主任的工作具有很大的特殊性，不仅承担着教学的任务，同时也肩负着学生各种各样的生活管理工作。因此，初中班主任需要不断地提高综合能力，只有这样，才能不断地提高学生的德育水平。
（二）将德育内容不断更新
随着时代的不断进步，各行各业都在更新发展，以期在激烈的竞争中立于不败之地。与此同时，教育也在不断地发展变化。在德育工作开展中，德育内容也必须跟上时代的步伐，只有这样，才能促进学生的全面发展。为了确保德育工作能够发挥作用，首先需要将德育工作的教学内容与学生的需求进行合理匹配。因此，学校德育工作的教学内容还要充分考虑时代发展的要求，绝不能仅仅符合教学的大纲就可以了。经过调查显示，初中阶段的德育教学内容没有做到与时俱进，从而忽视了学生的发展需求。为了更好地解決这种现状，促进学生的全面发展，学校需要适时地制定教学大纲与目标，跟随着时代的进步而不断更新德育内容。与此同时，开展德育工作的时候，班主任应充分考虑学生的年龄、品德发展需求等，只有综合了多种因素以后，才能确保德育工作的全面、顺利开展。
（三）建立良好的师生关系
在教学过程中，良好的师生关系对教学具有助推作用。相反，如果师生关系僵化，难以确保教学工作的顺利开展。为了确保初中德育工作的高效展开，初中班主任不仅需要提高自身的专业素养，还应该与学生形成良好的师生关系，通过与学生定期进行有效的沟通，可以走进学生内心，了解学生真实的内心想法，只有这样，才能确保德育内容符合学生的心理需求，才能提高德育教学的效率。我们可以看到，如同世界上没有两个完全相同的树叶一样，初中学生也是具有独特性的独立个体，每个人的想法都是不同的。通过沟通的方式，班主任真心帮助他们解决问题，学生才能从心里真正接受班主任，对班主任德育工作的开展起到了很好的助推作用。例如，班主任开展“班级交流会”的活动，以朋友的身份走进学生，营造畅所欲言的交流氛围，在交流过程中，通过与学生进行深入的思想交流，了解学生各自的想法，进而开展具有针对性的教学。
三、结语
班主任工作不是单一的，不仅承担着传授课本知识的工作，与此同时，德育工作也是班主任工作的基本内容，班主任可以从提高自身综合能力人手，结合教育发展的趋势，通过将德育内容不断更新、与学生形成良好的师生关系以及开展理论联系实践的教学方式，实现学生的健康全面发展。
参考文献：
[1]周勇.关于初中班主任德育工作的探讨[J]教书育人，2015 （11）.
（责编 张欣）