他，是个阳光开朗，人见人爱的五年级小男生；他，是个喜欢学校、老师和同学的好学生，见到谁都说教他的老师个个都很棒的乖学生；他懂得感恩，不管走到哪里，都常牵挂老师、同学，都会带些小小“手信”与老师和同学们快乐分享；他成绩优秀，各科成绩都是优良等级，老师、同学们打心眼里喜欢他。但就是这样一个近乎完美的好学生，竟是“祸起手信”的主角。这背后究竟是藏着一个什么样不可告人的秘密呢？让我们一起来揭开那鲜为人知的谜团吧。
　　一、毫无厘头的纠缠
　　老师们经过一个上午的紧张工作之后，中午都会三三两两地来到学校在食堂就午餐。同事们围坐在一起，一边吃着饭，一边你一言，我一语地说说笑笑，时不时还聊聊工作。在聊工作时，老师们信马由缰地聊自己在教学工作中的开心事、烦心事。说到开心的时候，同事们捧腹大笑，愉悦无比，说到烦心事的时候，老师们都好心地劝导、安抚，纷纷出主意，想办法，为其排忧解难。边吃边聊工作成了我校就餐文化的一道靓丽的风景线。可以说，老师们在工作中遇到烦心事、棘手事，在餐桌上都能基本搞定，但其中一个老教师讲述的一件烦心事让大家困惑无比，莫衷一是。
　　事情的原委是这样的。一位教学经验丰富，工作认真负责，对学生充满爱的老班主任张老师，最近遇到了这样一件烦心事。班上有位学生名叫梁柯伟，成绩很好，老师同学都喜欢他。但最近两个月，乖巧懂事的梁柯伟一下课或有空就进入老师的办公室，站在老师的身边，有事没事跟着老师。老师走到哪儿，他就跟到哪儿，甚至老师上厕所，都要跟进去。张老师也多次“探究”该生的纠缠老师的怪异举动原因，但未能所愿，让他极为苦恼。更让张老师揪心的是，梁柯伟的学业成绩直线下降，以前无论是单元考试，还是期末考试，语文成绩一直稳居在90分以上，是名副其实的优等生。现在的几次单元考试，他滑落在80分区间，进入中等生的行列，照此下去甚至有进入70分区间的危险。梁同学的学业紧紧地牵动着老师们的心。
　　二、解放区的天是晴朗的天
　　学生的锐变，老师的焦虑，牵动知晓此情每个同事的心。作为级组长，又与张老师有着良好私交的我，于公于私都很想做了什么。我深深地知道，要想圆满地解决这一棘手的问题，必须详尽地了解该生“前世今生”，需要找一个合适的时机与之交谈。机会终于来了，一天梁柯伟同学主动地“送上门”来了。他礼貌而谦恭地对我说，老师，我想找教务处主任，为我暑假出国的证明盖章。我热情而诚恳邀请他，梁同学，既然教务主任一时没在，那你就在我办公室坐坐，等主任来吧。正好我也想与你聊聊呢。我们之间的交谈友好而又真情，既像一位老朋友无话不说，更像一对忘年交好朋友，师道威严一扫而光。从交谈中，我了解到，他学习成绩优良，与老师、同学相处得非常好，非常喜欢来校上课，老师对他都很好。对各科老师，尤其是班主任张老师极为崇拜。崇拜张老师学识渊博，天文地理、历史、诗文样样精通；崇拜张老师写得一手好字，软笔、钢笔书法堪称一绝；崇拜张老师爱生如子，有爱心、有责任心。他的描述，让我感到形势一片大好。我边与他交谈，边由衷地蹦出一句只要上了年纪的人都会唱的歌词：“解放区的天，是蓝蓝的天，解放区的人民好喜欢”。
　　三、单刀直入 直面问题
　　既然形势一片大好，那为什么梁柯伟在课间休息“无缝对接“地纠缠着他崇拜的老师呢？为什么我与他像忘年交的老朋友无话不谈，但他还是在报喜不报忧，不讲实情呢？我心理暗暗地分析，梁同学知道我不是在他们班教课，而且在他们年级组也没有兼课，没有与他们的年级组老师坐在同一个办公室。他猜想到，我对他目前情况一无所知。他不想让“局外”之人知道“家丑”，因此他选择了隐瞒实情。这时的我知道，只有我抛出一些“内幕”，让他知道他自己的选择错了。因此我单刀直入地对他说道，梁柯伟同学，我很关心你，我知道你是个好学生，但最近几个月，你有些不正常的表现，让关心你的老师、学校领导、父母极为忧虑。那就是你的成绩下降了，纠缠老师了。我想知道这是为什么？然后大家来帮助你！听到我一番真情地叙述后，梁柯伟同学一脸惊愕，他万万没有想到，作为“局外”之人我知道这么多；他更加万万没有想到老师虽然知道这么多，但并没有责备他，蔑视他，而是满脸诚意的帮助他。梁同学试探性地说道，老师，我们的老师好是好，但最近看到他收礼物，我要跟踪他，看是否收了礼？收了多少礼？我知道老师也是有纪律管束的，收取学生、家长的礼物是不对的，要受处分的。问题的症结终于找到了！原来认为老师在收礼，怀疑老师师德有问题。他充当起“纪检员”角色了。
　　四、抽丝剥茧
　　一听说老师师德有问题，我很同情梁柯伟来了。趁着梁同学的思路问道，你经过两个月的跟踪、观察，能否告诉我发现了老师师德存在了哪些问题？梁同学看到我不仅没有呵斥他，反而有与他结成“同盟”的迹象，他将两个月来观察、了解老师存在的问题和盘托出。从他的“侦探”收集来的情况来看，张老师共收了3次礼，有的是礼物家长送的，有的礼物是学生直接送给他的。张老师接受最好的礼物是一盒小巧克力，其余是小包“土特产”零食类等。从梁同学进一步叙述中，还了解到，送这些礼物的家长、学生都是从外地旅游回来，带来礼物送给老师的。张老师照单全收后，有时当场打开，分给办公室老师吃，有时还拿到班上给各位学生吃。你说，张老师这样做应该吗？梁同学反问我道。
　　五、雨过天晴红艳艳
　　面对着“高智商”的梁同学，经过我与他的一番交谈，他真正知错了？是口是心非，还是言行一致呢？是实施逃离我办公室，采取金蝉脱壳的权宜之策，还是心悦诚服，会真心改过呢？我深知，此时只有时间是检验唯一办法了。我决定，不向任何人提及此事，让时间来说话吧。我与梁同学谈话大约过了一周，一天午餐，張老师紧锁眉头，不解地与我们聊起，他班梁同学再也没有来纠缠老师了。与张老师共同进餐的同事们也面面相觑，不知何由。只有我心中美美地享受着梁同学转变后带来的快意。张老师那响亮的声音，幸福的笑容，手舞足蹈的神情，感染着每位就餐的老师。也只有同事们能理解，一向爱生如子的张老师，从不会计较学生从前的过失与误会。学生的进步是他最大的心愿，也是他最大的快乐。面对着此情此景的我，情不自禁地轻轻吟出：漫天迷蒙染苍穹，拨开云雾见日月。春寒咋暖风雨过，满面笑容更是春。