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<正>对于"老师无法,学生无奈,教学无效"的习作课"三无"现状人们常挂嘴边,而对于口语交际课的现状却少有人提及。"听话·说话"改为"口语交际"已经近十七年,教学实践虽取得一些进展,但"三无"仍是常态,加上在语文教学质量测评中口语交际依然是盲区,它的教学便被严重地边缘化。这与现代社会对公民口语交际能力的需求及其在语文素