【摘 要】
：
目的：探讨普罗布考能否降低稳定型心绞痛患者对比剂肾病（CIN） 的发生率.方法：将拟行经皮冠状动脉介入（PCI）治疗的103例稳定型心绞痛患者随机分为基础治疗组（n＝51）和普罗布考治疗组（n＝52）.
【机 构】
：
天津市南开医院心血管内科、天津中医药大学研究生院,天津市南开医院心血管内科
论文部分内容阅读
目的：探讨普罗布考能否降低稳定型心绞痛患者对比剂肾病（CIN） 的发生率.方法：将拟行经皮冠状动脉介入（PCI）治疗的103例稳定型心绞痛患者随机分为基础治疗组（n＝51）和普罗布考治疗组（n＝52）.普罗布考组在常规治疗基础上加服普罗布考,术前3 d至术后3 d口服250 mg,3次/d.所有患者术前及术后连续3天检测血清肌酐（Scr）浓度,术前及术后24 h检测尿肾损伤分子-1（KIM-1）、尿白介素-18（IL-18）、尿中性粒细胞明胶酶相关性脂蛋白（NGAL）含量,并比较两组患者CIN的发生率.结
其他文献
患者，女，42岁，因流感引起上呼吸道感染就诊。体检：T 38.8℃，咽部有明显化脓斑点，既往无药物过敏史。先给予0.9%氯化钠注射液250 mL，加入青霉素800万U，利巴韦林注射液0.5 g，静脉滴注。3
目的：对老年无痛性心肌梗死早期误诊原因进行分析,并探讨其有效的预防措施.方法：对接受治疗的30例无痛性心肌梗死早期误诊患者资料进行回顾性分析.结果：本组30例患者均为无痛型
就冰上运动员的挫折感、成就感进行了分析，认为成败感是冰上运动员取得优异成绩不可忽略的重要因素。
【摘 要】自主学习能力是指学生在自主意识引导下，开展学习的能力。小学阶段，自主能力能让学生在学习过程中掌握主动权，有效提升学习效率。在小学语文教学中，学生掌握自主学习能力也非常重要，自主能力的培养能够让学生打下更为牢固的语文基础。本文提出几点在小学語文教学中，培养学生自主学习能力的方法。 【关键词】小学;语文教学;自主学习 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095
从实际工作出发,阐述了冰雪运动项目资料信息管理工作应跟上时代的发展要求,扩大服务面,提高服务人员素质,更好地为运动训练服务;从管理手段、方法和载体等方面提出冰雪运动