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本研究从心理词库的角度，考察词汇联想策略对词汇短时记忆效果的影响。研究采用了实验的方法，对两组被试采取不同的词汇教学方法。实验组采用词汇联想法进行教学，控制组则采用常规方法进行教学。结果显示：（1）受试的短时词汇记忆效果受到了词汇联想策略的影响，采用该策略的实验组效果优于控制组，但不显著；（2）不同联想策略效果各不相同，纵聚策略效果最优，语音策略最差，怛三种策略效果均不显著。