论文部分内容阅读
观察是思维的起点，是分析问题、解决问题的依据，也是人们获取知识信息的最基础的方法与手段。小学数学能力的培养，需要学生以图形关系以及自然界数量关系的观察为基础。因此，在小学数学教学中，应尤其重视对学生观察能力的培养，以引导学生通过观察去探索、发现和理解数学概念与数学规律，从而更好的启迪学生的智慧，提高学生的数学素养。本文结合实践教学经验，以人教版小学教材为例，主要就小学生数学观察能力的培养途径进行了探索与研究。