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【摘要】英语写作是英语学习的一个重要组成部分，也是综合考查学生语言运用能力、语言基础知识掌握水平的一种形式。它在高考中占重要比重。而我们的学生却在写作方面感觉很吃力，得不到高分。本文就学生在写作中出现的问题做了一些分析，就如何提高写作水平提出了一些建议，以便对学生的写作有所帮助。
【关键词】写作 问题 方法
一、常见问题
我们的学生感到英语写作难、句子不好写、容易出错，有时在写作过程中不自觉地出现了这样或那样的错误。下面我结合一些例子，浅析学生平时写作中常出现的一些问题。
1、搭配不符合英语习惯
误：The price of your coat is much more expensive than that of mine.
正：The price of your coat is much higher than that of mine.
注：汉语中，我们常说“价钱贵”、“人口多”、“速度快”，但在英语习惯中，price要与high、low、 reasonable等搭配，population、number要与large、big、small等搭配，speed要与high、low等搭配。
2、代词使用不当
误：Tom invited some friends to the party,including Peter,Li Hua and I.(句中“我”充当介词including的宾语）
正：Tom invited some friends to the party, including Peter,Li Hua and me.
3、动词运用过程中的常见问题
主要是主谓不一致：
误：Four years have passed since I left my hometown.(英语中，表示时间、长度、重量等的名词，一般作为一个整体对待，谓语动词用单数）
正：Four years has passed since I left my hometown.
4、句子结构混乱，写作思路不清晰
误：Beijing is our capital is a beautiful city.（结构混乱）
正：Beijing,our capital,is a beautiful city.
5、由汉语思维负迁移而造成的种种语言问题
主要表现为造出机械拼凑单词的“汉式”英语句子：
误：I was tired was the main reason why I came back home.
正：I came back home mainly because I was tired.
二、高分策略
以上所提到的五个方面是我们的学生在写作中经常不知不觉犯下的错误。那么，究竟该怎样克服这些问题，来提高学生的书面表达能力呢？
1、在用词上下功夫
要想得高分，应遵循以下这两个原则：
（1）高级词汇优先原则。这种里的高级词汇是指比较晚学的、相对复杂的词汇。翻译下面这个句子：我很害怕。我们可以把它说成：①I am very afraid.②I am very frightened.③I am very scared.很显然，我们在考场上最容易想到的就是第一种译法，这也是最多人用的，可是要在考场上脱颖而出，吸引评卷老師的慧眼，让他给你满分，我们把“害怕”说成frightened或scared肯定会更好。
（2）短语优先原则。写作时，尤其是在考试时，使用短语，有两个好处：其一，短语会使文章增加亮点。如果老师们看到你的文章太简单，没有一个自己不认识的短语，必然会把你看低一等。其二，关键时刻思维短路，用短语是一个办法。比如：Icannotbearit.可以用短语表达：Icannotputupwithit.
2、在句子结构上做到脱颖而出
高考书面表达在句子结构方面得高分的评分要求是：应用了较多的语法结构；语法结构方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构所致；具备较强的语言运用能力。
（1）“一二三”原则。把下面任何一组词汇加入到你的几个要点前就可以了。
A.first,second,third,last（不推荐；原因：没有新意）
B.to start with,next,in addition, finally （强烈推荐）
C.first and foremost,besides,last but not least,most important of all,moreover, finally（强烈推荐）
D.on the one hand,on the other hand（适用于两个要点的情况）
（2）多变句式原则。比如：一听到这个消息他就脸色通红。我们看到这几种译法：①He turned red as soon as he heard the news.②He turned red the moment/instant he heard the news.③He turned immediately/directly/instantly he heard the news.④No sooner did he hear the news than he turned red.⑤Hardly/Scarcely did he hear the news when he turned red.第一种译法我们初中就学过，比较普通；第二、三种译法要好一些；第四、五种译法使用了倒装结构，很明显，使用这种结构更能吸引评卷老师的目光，拿到高分。
（3）挑战极限原则。既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非高不可攀。在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式。分词要求主谓一致，而独立主格则不然。比如：The weather being fine,a large number of people went to climb the Western Hills.Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.如果可以写出这样的句子，一定能得高分。
3、在语句间的连接上做到游刃有余
高考书面表达在语句间连接方面得高分的评分要求是：有效地运用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。一篇文章，如果能更多地准确使用表示并列、递进、转折等关系的过渡词（transitionalwords)，便能充分地展现你的文字功底，使你的文章增色不少。
我们可以用如下结构放在句首来更好地阐明自己的观点：
I firmly believe that…/It seems to me that…/It is generally understood that…
然后我们再用如下结构来扩展自己的观点：
It is easy to accept that…/It is just if able to say that…/I do believe that…
4、书写做到工整、清晰
书写是否工整、清晰，也会影响答卷得分。有时候，字迹的好坏会使得分提高或降低一个档次（5分）。
总之，学生写作能力的提高不是一朝一夕所能办到的，需要长期坚持练习，并要有意识地克服写作中的问题和运用高级、得体的表达方式。这样，写出来的文章才能给人一种全新的感觉，也定能在高考中稳操胜券。
【参考文献】
《中学生写作指导》，大象出版社
《高考书面表达指导》，延边出版社
《英语写作大全》，王斯夫著
【关键词】写作 问题 方法
一、常见问题
我们的学生感到英语写作难、句子不好写、容易出错，有时在写作过程中不自觉地出现了这样或那样的错误。下面我结合一些例子，浅析学生平时写作中常出现的一些问题。
1、搭配不符合英语习惯
误：The price of your coat is much more expensive than that of mine.
正：The price of your coat is much higher than that of mine.
注：汉语中，我们常说“价钱贵”、“人口多”、“速度快”，但在英语习惯中，price要与high、low、 reasonable等搭配，population、number要与large、big、small等搭配，speed要与high、low等搭配。
2、代词使用不当
误：Tom invited some friends to the party,including Peter,Li Hua and I.(句中“我”充当介词including的宾语）
正：Tom invited some friends to the party, including Peter,Li Hua and me.
3、动词运用过程中的常见问题
主要是主谓不一致：
误：Four years have passed since I left my hometown.(英语中，表示时间、长度、重量等的名词，一般作为一个整体对待，谓语动词用单数）
正：Four years has passed since I left my hometown.
4、句子结构混乱，写作思路不清晰
误：Beijing is our capital is a beautiful city.（结构混乱）
正：Beijing,our capital,is a beautiful city.
5、由汉语思维负迁移而造成的种种语言问题
主要表现为造出机械拼凑单词的“汉式”英语句子：
误：I was tired was the main reason why I came back home.
正：I came back home mainly because I was tired.
二、高分策略
以上所提到的五个方面是我们的学生在写作中经常不知不觉犯下的错误。那么，究竟该怎样克服这些问题，来提高学生的书面表达能力呢？
1、在用词上下功夫
要想得高分，应遵循以下这两个原则：
（1）高级词汇优先原则。这种里的高级词汇是指比较晚学的、相对复杂的词汇。翻译下面这个句子：我很害怕。我们可以把它说成：①I am very afraid.②I am very frightened.③I am very scared.很显然，我们在考场上最容易想到的就是第一种译法，这也是最多人用的，可是要在考场上脱颖而出，吸引评卷老師的慧眼，让他给你满分，我们把“害怕”说成frightened或scared肯定会更好。
（2）短语优先原则。写作时，尤其是在考试时，使用短语，有两个好处：其一，短语会使文章增加亮点。如果老师们看到你的文章太简单，没有一个自己不认识的短语，必然会把你看低一等。其二，关键时刻思维短路，用短语是一个办法。比如：Icannotbearit.可以用短语表达：Icannotputupwithit.
2、在句子结构上做到脱颖而出
高考书面表达在句子结构方面得高分的评分要求是：应用了较多的语法结构；语法结构方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构所致；具备较强的语言运用能力。
（1）“一二三”原则。把下面任何一组词汇加入到你的几个要点前就可以了。
A.first,second,third,last（不推荐；原因：没有新意）
B.to start with,next,in addition, finally （强烈推荐）
C.first and foremost,besides,last but not least,most important of all,moreover, finally（强烈推荐）
D.on the one hand,on the other hand（适用于两个要点的情况）
（2）多变句式原则。比如：一听到这个消息他就脸色通红。我们看到这几种译法：①He turned red as soon as he heard the news.②He turned red the moment/instant he heard the news.③He turned immediately/directly/instantly he heard the news.④No sooner did he hear the news than he turned red.⑤Hardly/Scarcely did he hear the news when he turned red.第一种译法我们初中就学过，比较普通；第二、三种译法要好一些；第四、五种译法使用了倒装结构，很明显，使用这种结构更能吸引评卷老师的目光，拿到高分。
（3）挑战极限原则。既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非高不可攀。在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式。分词要求主谓一致，而独立主格则不然。比如：The weather being fine,a large number of people went to climb the Western Hills.Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.如果可以写出这样的句子，一定能得高分。
3、在语句间的连接上做到游刃有余
高考书面表达在语句间连接方面得高分的评分要求是：有效地运用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。一篇文章，如果能更多地准确使用表示并列、递进、转折等关系的过渡词（transitionalwords)，便能充分地展现你的文字功底，使你的文章增色不少。
我们可以用如下结构放在句首来更好地阐明自己的观点：
I firmly believe that…/It seems to me that…/It is generally understood that…
然后我们再用如下结构来扩展自己的观点：
It is easy to accept that…/It is just if able to say that…/I do believe that…
4、书写做到工整、清晰
书写是否工整、清晰，也会影响答卷得分。有时候，字迹的好坏会使得分提高或降低一个档次（5分）。
总之，学生写作能力的提高不是一朝一夕所能办到的，需要长期坚持练习，并要有意识地克服写作中的问题和运用高级、得体的表达方式。这样，写出来的文章才能给人一种全新的感觉，也定能在高考中稳操胜券。
【参考文献】
《中学生写作指导》，大象出版社
《高考书面表达指导》，延边出版社
《英语写作大全》，王斯夫著