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我省自1997年开始进行高等职业教育试点以来,经历了高职专业的外延型发展和内涵型发展两个阶段,通过对我省高职专业现状的院校分布、地区分布、类别分布、行业分布、产业分布的实证分析,展示了我省专业设置与结构布局调整、培育特色等措施取得的效果,从而使高职教育从专业设置到专业点的布局以及专业调整等更加科学、合理和规范.