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耿马傣族佤族自治县是云南省临沧市一个边疆少数民族自治县，远在祖国西南边陲，而我所执教的贺派乡崩弄完小是耿马县典型的山区少数民族学校，以佤族学生为主，占学生总数的百分之九十八。影响耿马地区小学语文教与学的主要因素有三点：第一，少数民族学生受母语影响，学习汉语最大的障碍就是因语言习惯的差异而带来的“转译”问题。