【摘 要】
:
实现乡村振兴,关键在人.职业院校涉农培训能够切实提升乡村人才质量,是乡村人才振兴的有效路径之一.伴随着涉农培训的不断发展,职业院校涉农培训业已呈现出供给侧改革基本走向.文章在对比分析职业院校涉农培训供给侧改革的应然状态与实然困境的基础上,从经济学视角出发,提出职业院校涉农培训供给侧改革的市场化战略路径:把握源泉,挖掘培训对象潜力;筑牢载体,增强培训产品张力;抓住关键,提升培训管理运营.
【机 构】
:
重庆三峡职业学院经济管理学院 ;重庆三峡职业学院;重庆三峡职业学院经济管理学院 重庆404155
论文部分内容阅读
实现乡村振兴,关键在人.职业院校涉农培训能够切实提升乡村人才质量,是乡村人才振兴的有效路径之一.伴随着涉农培训的不断发展,职业院校涉农培训业已呈现出供给侧改革基本走向.文章在对比分析职业院校涉农培训供给侧改革的应然状态与实然困境的基础上,从经济学视角出发,提出职业院校涉农培训供给侧改革的市场化战略路径:把握源泉,挖掘培训对象潜力;筑牢载体,增强培训产品张力;抓住关键,提升培训管理运营.
其他文献
全面产教融合背景下,发展产业学院既是拓展职业教育办学模式的重要探索,也是全面深化高职院校办学内涵的重要实践.文章基于共生理论及其分析框架,从共生要素、共生基础、共生动力机制三个维度,分析了产业学院共生系统.针对产业学院多元主体间资源供需匹配度不高、共生模式低效以及外部政策环境支持不足等发展困境,提出构建基于质参量兼容的资源供需匹配机制、基于“一体化—对称性互惠”的合作模式、基于“双向激励”的产教融合政策环境.
高层次人才是高职院校高水平办学、高质量发展的关键因素.目前,高职院校从聘用方式、成果考核、发展通道和团队建设等方面着手,有效地推动了高层次人才的成长和发展.但是,也存在“短聘期”考核模式导致发展基础厚植不够、“轻培养”管理体制导致成长平台支撑不足、“数量化”评价体系导致成果反哺力度不够、“单一性”激励机制导致精神关怀深度欠缺等问题.因此,高职院校应健全多样化的激励方式,建立多元化的考核评价方式,打造共育化的专业发展平台,实施立体化的思想政治引领,以此来完善高层次人才成长发展机制,助推高层次人才队伍建设,推
师资结构是中等职业教育师资队伍建设的重要方面.从2015—2020年东、中、西部地区中等职业教育的师资结构现状来看,各地区在师资规模、学历结构、职称结构和生师比方面存在较大差距,整体上东部优于中、西部.文章通过对政策因素、经济因素、社会因素以及教师职业意愿等影响因素的探究,提出通过提升中等职业教育教师的职业地位、提高中等职业教育的财政投入及教师待遇、提高中等职业教育教师中高级职称比例、提升中等职业教育教师专业化发展水平等策略,以期对改善当前东、中、西部中等职业教育的师资结构,以及提高中等职业教育师资队伍数
乡村旅游经济的提质升级对人才培养提出了新的更高的要求.面对当前职业教育人才培养目标与乡村旅游业发展需求不一致、“双师型”教师队伍缺乏、乡村旅游类创新创业实践开展不够、乡村旅游终身培训体系不完备的现状,职业教育服务乡村旅游人才培养需要精准对接乡村旅游新产业新业态要求,通过深化旅游专业教育教学改革、搭建创新创业平台、构建多元立体职业培训体系等措施,培养出复合型、技能型、创新型乡村旅游人才,助推乡村旅游向高质量、高层次发展.
“翱翔号”自主变形仿生柔体潜水器是在国家重点研发计划“深海关键技术与装备”重点专项支持下,由西北工业大学、北京航空航天大学、中国船舶重工集团公司750试验场与昆明船舶设备有限公司共同研制.2016年“翱翔号”自主变形仿生柔体潜水器通过海试验收(图1)与项目综合绩效评价,标志着我国在仿生柔体潜水器方面取得重大突破,同时完成具有应用能力的仿生柔体潜水器1?025?m大深度滑扑一体海上试验(图2),达到国际领先水平.
我国作为全球最大的化石能源与工业(主要为煤炭)的生产与消费国,化石能源与工业为主的产业结构短期内很难改变,CO2减排形势异常严峻.中国承诺“3060目标”,如何实现现有化石能源与工业的规模化碳减排与碳中和是“双碳”目标实现的重中之重.碳减排必须依赖众多创新技术,如节能增效、低碳能源、碳汇等技术,其中,CO2捕集、地质利用与封存技术(CCUS)是碳中和目标实现的关键与托底技术.同时,经济、安全与规模化的碳封存技术是中国“双碳”目标实现的重大技术需求.
文章从政策推动、院校发展和成人教育发展三个角度,分析了扩招背景下高职院校成人教育面临的学校资源、现实招生、分类培养和高质量就业等四大现实困境.对此,文章提出以下优化路径:成立资源共享的合作联盟,实现师资、物资、专业课程和市场信息的互通共享;开展宣教并举的招生动员,逐级宣传贯彻并融入社区教育服务;针对特殊人群设计分类培养、专项培养终身教育模式,推进提质培优;以教促业实现高质量就业,构建教育培养体系和就业体系,以期优化高职院校的成人教育发展.
作为信息化时代的产物,继续教育流动空间具有增能赋权、系统生态、开放灵活的特性,能更灵活地发挥继续教育的社会价值.通过对海南省乡村振兴电视夜校这一典型案例的分析可以得知,要更好地服务于乡村振兴需要,继续教育流动空间应定位于认知阶段的“教与学样态重构”、说服―决定阶段的“资源服务供给整合”以及实施―确认阶段的“线上线下相结合”.以锚点定位为取向,综合考虑相关要素,可构建由用户模块、设施模块、应用模块和交互模块组成的继续教育流动空间助力乡村振兴模型,为“智能+继续教育”的理论和实践探索提供新思路、新视角.
军工科技创新是国家创新体系的重要组成部分,军工企事业单位与地方开展区域科技合作是落实国家创新驱动发展战略的重要举措.基于现阶段与地方开展科技合作的模式,围绕军工单位在军民科技协同创新中的独特地位与作用,阐述军工企事业单位与地方开展科技合作中面临的障碍与问题并提出相应对策,为加快形成全要素、多领域、高效益的军民科技合作格局提供新思路.
恶性肿瘤严重危害人类健康,是全球范围导致死亡的主要原因之一.肿瘤起始细胞(TICs)可能是引起肿瘤转移、治疗失败(耐药)及复发的关键原因.因此,研究肿瘤起始细胞干性维持及耐药的分子机制,在此基础上发现并开发高效、低毒副作用的防治肿瘤药物是研究人员面对的重要挑战.