英语写作题在高中英语试卷中所占的分值较大。很多同学们认为只要将课本中的范文背一背，熟知几个比较重要的写作话题，再掌握基本的句型，写作就不存在什么问题了。实际上做到这些还是远远不够的。如果没有掌握谋篇布局的技巧，那么所写出的文章一定是没有条理和逻辑性可言的。文章将结合实例，教同学们如何将思维导图应用于英语写作中，希望对提升大家谋篇布局的能力有所帮助。
　　一、确定思路一画粗略图
　　在写作之前，同学们首先要根据写作话题确定自己的写作思路，然后在草稿纸上先画出粗略图。粗略图就是先将文章的框架结构以框架图的方式表现出来，确定文章分为几个部分，接着在各部分当中标注出自己想要写作的主要内容的缩略字。
　　比如这道作文题：
　　假如你是高三学生赵刚，你想对一名叫王林的灾区孤儿给予帮助。为了和他成为朋友，并在學习上给予他一定的帮助，请给他写一封信，信的内容包括：
　　1.你个人的基本情况（年龄，爱好，特长，理想）;
　　2.向他介绍你的学习经验（至少两条）;
　　3.欢迎他到学校学习参观。
　　注意：词数100词左右，主题明确，结构合理，语言通顺。
　　对于这篇作文，同学们首先要明确的是本文是一封书信，所以不用拟题。画粗略图的时候，我们可以根据题目要求来拟定写作大纲，如下（图一）：
　　二、添枝加叶——画精细图
　　画精细图是在粗略图的基础之上的。这一步要求同学们对写作的内容有着更加精细的把握，把缩略图中的关键词变成句子，而且还要考虑每个分支会用到哪些相关的重点句型和短语。之所以要考虑这些内容，是为了让我们的文章变得更加的充实饱满，而在这一部分思维导图的绘制当中，建议同学们与同伴合作完成，以达到集思广益的效果。
　　由于题目要求中已经说出需要提到哪些信息，所以同学们在绘制精细图时只需要在粗略图旁边添加主要信息，以短语和短句为主，也不需要过多内容，只要起到提醒的作用即可。如下（图二）：
　　三、连句成文——组织语言
　　画好思维导图后，最后一步，也是最为关键的一步就是连句成文。这一环节十分考验同学们对语言的组织能力。因为在绘制思维导图时，同学们自由发挥的空间是比较大的。但是在正式写作时，同学们必须要将思维导图以十分严谨的方式呈现到自己的作文当中。这里建议同学们要根据写作要求和思维导图去完成写作任务，并且在初稿完成后，还要对照着思维导图看有无遗漏的地方再进行完善，最终定稿。
　　参照精细图，我们可以组织语言，写出以下文章：DearWang Lin.
　　总而言之，思维导图作为一种思维工具，可以帮助同学们在比较短的时间内整理出作文的框架结构。同学们在日常的写作训练中，要积极运用思维导图，并研究出越来越多的导图绘制方式。在正式写作中能够借鉴思维导图，写出重点突出、结构严谨的高分作文。
　　（作者单位：江苏省石庄高级中学）