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因材施教作为中国一个传统的教学原则,在大学思想政治理论课当中显得十分苍白无力,大大影响了教学效果。要想提高思想政治理论课的教学实效,必须正确认识对文理科学生因材施教的必要性、具体措施及制约因素。
论高校“思想政治理论课”文理科的“因材施教”——以“中国近现代史纲要”课为例
【摘 要】
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因材施教作为中国一个传统的教学原则,在大学思想政治理论课当中显得十分苍白无力,大大影响了教学效果。要想提高思想政治理论课的教学实效,必须正确认识对文理科学生因材施
【机 构】
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沈阳化工大学;
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2010年09期
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