达州红色印记数智资源库构建研究

来源 :四川文理学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long5139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
达州是川陕革命老区核心区,这里有丰富的红色资源。随着现代社会的发展,这些红色资源已得到一定的开发和利用,但目前暂无一套完整的红色资源库。恰当使用数字媒体、大数据、数据挖掘、人工智能、云服务、互联网等技术来构建达州红色印记数智资源库,这不但能实现达州红色资源数智化采集、存储和管理,而且能实现其数智化共享,最终实现达州红色资源数智化保护和传播,让红色印记薪火传承。
其他文献
在中职数学教学中,教师应注重培养学生的建模意识,让学生掌握建模方法。针对不同专业、不同学生对数学的不同需要,教师应设计不同的案例,帮助学生学习数学建模,激发学生学习
当前,农村初中生的物质生活丰裕了,但是思想道德却存在滑坡现象。农村初中教育工作者要真正融入学生,掌握他们的思想现状,分析学生形成不良思想的原因,继而对症下药,巧用激励
随着科学技术的日益进步,传统的教学模式已不能满足当今社会发展、教育改革的需要,中职教育工作者应紧跟信息时代的步伐,利用现代信息技术手段打造中职智慧课堂,实现教育教学
中等职业教育是我国教育的重要组成部分。探索有效的中职学校德育工作路径,是新时期培养全面发展的创新型人才的必然要求。文章结合中职学校实际,提出中职学校德育工作的路径
谭冠斌,男,壮族,中学高级教师,化学特级教师。现为广西百色高级中学校长,广西壮族自治区人民政府督学,百色市政协委员,广西普通高中课程改革专家组成员,广西陶行知研究会常务
百色高级中学成立于1962年,是广西十六所重点高中之一,2002年被确定为广西首批示范性高中。学校先后荣获“全国中小学德育工作先进集体”“第二届全国文明校园”等80多项国家
本文从探索新式教学法的背景、行动导向教学法国内外实施情况入手,阐述了基于行动导向的中德合作模式样态研究,并且说明了所实施的“TTT 1+1”模式,列举了各项综合能力要求、
针对时下网络和现实中,对川陕苏区历史和人物评价所形成的不良倾向,坚持以马克思主义的历史唯物史观为指导,以实事求是的态度,通过还原历史本来面目揭示其历史功绩的形成,回
中共在川陕苏区以启蒙和培养群众的革命思想为先导、确立群众的经济利益为中心、有效的社会治理为基础、群众广泛的政治参与为着力点、党自身的先进性建设为根本,构建起党群
川陕苏区时期高度重视干部人才的培养,彭杨军事政治学校和红军大学是两所培养军事、政治干部的重要学校。彭杨学校建立于1933年2月,注重革命理想信念的教育,重视发动下层群众