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在汉语作为第二语言的教学过程中,语音教学是非常关键的一环,其中声调又是大多数汉语学习者的最大障碍.本文使用听辨测试的方法,从学生感知的角度研究蒙古留学生的声调偏误,从母语的负迁移、目的语干扰、教材、教师这几个方面进行分析.同时本文就如何改进声调教学的效果提出自己的一些观点.以期有助于教学实践.
蒙古留学生汉语声调偏误研宄
【摘 要】
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在汉语作为第二语言的教学过程中,语音教学是非常关键的一环,其中声调又是大多数汉语学习者的最大障碍.本文使用听辨测试的方法,从学生感知的角度研究蒙古留学生的声调偏误,
【机 构】
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内蒙古师范大学国际交流学院
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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内蒙古师范大学校科研和教改项目;
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