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体育锻炼行为是健康生活方式的重要组成部分，青少年学生处于生理和心理迅速发育时期，也是健康生活方式形成的关键时期，深入探究初中生体育锻炼行为的特征与规律对培养其健康的生活方式具有重要的意义．基于对重庆市7所初中1508名初中生的问卷调查，运用结构方程模型分析方法对影响初中生体育锻炼行为的心理机制和环境机制进行了探索性分析．结果显示：锻炼动机和锻炼效能直接影响初中的锻炼行为，对锻炼的价值判断通过动机和效能的中介作用间接影响锻炼行为；学校锻炼条件、锻炼机会和体育课程对学生锻炼行为产生直接影响，同时体育课程又是体