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文章分析了高职学生的学习动机特点，提出采取分层合作、互动教学、档案袋评价和项目导向等方法，从目标激发、兴趣激发、评价激发和职业教育激发等方面，构建高职学生学习动机激励策略，从而激发、转化及维护学生的学习动机。
高职学生学习动机激励策略的探讨
【摘 要】
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文章分析了高职学生的学习动机特点，提出采取分层合作、互动教学、档案袋评价和项目导向等方法，从目标激发、兴趣激发、评价激发和职业教育激发等方面，构建高职学生学习动机激励
【机 构】
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江西经济管理干部学院,外语外贸职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年17期
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