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德育是学校教育的一个重要组成部分，班主任肩负着德育工作的实施任务。在小学生幼小的心灵里播种真、善、美的种子，是小学德育工作的中心内容。班级是学生成长的大家庭，每天都上演着不同的故事，每一个故事背后都藏着教育的契机。作为班主任，捕捉住每一个瞬间，做好学生的德育教育，会有意想不到的收获。
一、爱心奉献，感染心灵
2018年5月12日下午，ー个学生跑来对我说：“教师，小涛的家地震了。”我赶快叫来小涛询问情况。她说：“在汶川，不在我们老家。”随着新间报道的不断深入，我的心波这场灾难住了，学生们也在议论着，共同关心着震区的人们。
随后，少先队倡议自愿捐款，支援灾区人民。捐款束后，班里有三个学生捐了100元，我让他们说说捐款感言，清记得小同学说：教数师讲过，帮助他人就是帮助目己。现在我帮助了别人，当我有国难时，别别人也会帮助我。"小涛说：四川是我的老家，我要帮助家多的人们度过雄关。“多么质朴的语言，却折射出学生纯洁而美好的心灵，还有什么比这更让人爵动？我借机说："同学们，今天我看到了让人欣的ー幕，你们长大了知道了真正的要是什么，更値得了人要有一颖感思的心、相信只要人人献出一点要，这世界会更加美好，“随后播放了歌曲《的本献》，在歌声中，学生们热泪盈眶，他们的心已被深深的染，学生用实际行动给自己上了一堂德育课
德育是什么？家庭中的聊天是德育，社会上的耳染目濡是德育，教师的每一节课和言谈挙止都是德育。它是一种感染，是“润物细无声”。一场大地震，唤醒了沉睡在学生心中爱的种子，没有教师苦口婆心的说教，他们用实际行动途释了德育是什么。鮮活的事实远比苍白的说教更具说服力，在无声的教育中，他们学会了给予。作为班主任，怎能不为之欣慰？
二、用小品的魅力，教会学生宽容他人
这是令人头疼的一對冤家，每天早操跑完，总会个没完没了："教师，他跑操说话！”“我没说。”“你胡说！”……争得面红耳赤。一些爱凌热闹的学生也你一言我一语的帮腔，全乱了。怎么能让他俩握手言和？班级要上“争做文明小学生"的主题活动课，在设计活动方案时要落实贴近学生生活"的原则，其中有一个小品《课间风波》，说的是日常学习生活中的真实故事，对学生具有教育意义。我想正好适合这一对冤家，分配角色时俩人也欣然接受。在排练中，他们为了演好小品，相互包容，并根据台词给对方提意见、做动作。在近两周的合作中，他们竟相安无事。活动课结束了，他们不再“掐”了，课间总在一起有说有笑，偶尔有一个出现学习问题时，另一个肯定在旁边帮忙解決。
德育是什么？德育隐藏在学习生活的每个细节中。学生一个小小的动作、一句随意的谎话、个异样的表情，都需要我们去了解情况，剖析学生心理。面对学生犯的种种错误，要认真分析根源，对症下药。文中的这两个学生，他们并不是干多坏的事，只因为两人互相看不顺眼，缺少包容他人的胸怀，这在小学阶段是常见的。如何让他们有一颗宽容之心，是德育的一项内容，不是一朝夕就能改变的，只有在生活中通过相互理解，オ能真正认识到各自的不足。在活动中，他们精彩的小品表演博得了大家的喝彩，其实也是对他们的鼓励和尝。因为有了亲密的合作，他们忘记了对方的不足，对自己也有了新的认识，这是教育他们”悔过自新的剂良药。
小学生的问题反复性强，转化成功后过一段时间，问题又会出现。需要继续关注他们，用合作完成任务分散他们的注意力，也要不定期找他们聊天，在聊天中化解予盾，巩固成果。
三、走进学生心里，帮助其快乐成长
覃欣一个9岁的小女孩，非常的乖巧，可课堂上很少看到她的笑脸。有一节语文课，让学生用“离开”说句话。覃欣举手说了一句：“笆爸永远离开了我们。”令人震惊，原来她没有父亲，大家竟然毫不知情，我真是太不了解学生了！在和她妈妈的交谈中，得知欣欣五岁时，疼爱她的父亲因意外离开了人世，从此，她不喜欢和陌生人交往，性格非常的孤僻，喜欢一个人玩。
在班里，她学习非常用功，可由于不爱和同学交往，渐渐的欣欣离集体越来越远。要想让她快乐的成长，希望她在班集体这个大熔炉里健康发晨，该怎么办呢？机会终于来了，学校要举行文艺汇演，她跳舞很棒，我决定让她领舞。在排练时，同学们在一块儿说说笑笑，只有她总是在一旁静静地听。于是我有意让她教不会跳的学生，她开口了，一遍又一追地教，在不知不觉中与同学沟通。马上要比赛了，我对学生说：“舞台上需要的是阳光殷的灿烂笑容，教师要看看谁笑得最美。”没想到欣欣在音乐响起的一刹那笑了，我发现她自始至终的都保持着笑脸，笑得那么迷人。比赛结東后，我当着全班同学说：“覃欣的笑是最美的，李教师要是天天看到你的笑脸，真是太高兴了。”听了我的夸奖，她又一次笑了。看来她冰封的心雇，已经开始放开，学会微笑了。
之后，在课堂上，覃欣总会露出甜甜的笑脸，积极回答问题。上完《美丽的武夷山》后，我让学生当小号游，介绍自己家多的名胜古迹。她勇敢地来到计台上，冲着大家微微一笑，说：亲爱的游客，欢迎来到我的家乡吉林，这里有美丽的松花江，在冬天，如果你来的松花江畔，会发现松树上挂满了串串晶莹似玉的冰花。这就是闻名全国的树挂奇景。“她精彩的发言博得大家的阵阵声，我趁势说："同学们，生活中有这么多的美等着我们，我希望你们在微笑中健康快乐的成长，将来去祖国各地欣赏美景，也去看看覃欣的家乡。她调皮的我们说：“一定要去哟！”
她终于成为个快乐的阳光小女孩。我释然地笑了。在许多看似简单平常的政事中，其实含着许多教育的契机与智，我们要感谢学生，是他们教我们从一点一滴做起，从大处着眼、小处着手，抓住一切有利时机，适时地进行德育教育。
一、爱心奉献，感染心灵
2018年5月12日下午，ー个学生跑来对我说：“教师，小涛的家地震了。”我赶快叫来小涛询问情况。她说：“在汶川，不在我们老家。”随着新间报道的不断深入，我的心波这场灾难住了，学生们也在议论着，共同关心着震区的人们。
随后，少先队倡议自愿捐款，支援灾区人民。捐款束后，班里有三个学生捐了100元，我让他们说说捐款感言，清记得小同学说：教数师讲过，帮助他人就是帮助目己。现在我帮助了别人，当我有国难时，别别人也会帮助我。"小涛说：四川是我的老家，我要帮助家多的人们度过雄关。“多么质朴的语言，却折射出学生纯洁而美好的心灵，还有什么比这更让人爵动？我借机说："同学们，今天我看到了让人欣的ー幕，你们长大了知道了真正的要是什么，更値得了人要有一颖感思的心、相信只要人人献出一点要，这世界会更加美好，“随后播放了歌曲《的本献》，在歌声中，学生们热泪盈眶，他们的心已被深深的染，学生用实际行动给自己上了一堂德育课
德育是什么？家庭中的聊天是德育，社会上的耳染目濡是德育，教师的每一节课和言谈挙止都是德育。它是一种感染，是“润物细无声”。一场大地震，唤醒了沉睡在学生心中爱的种子，没有教师苦口婆心的说教，他们用实际行动途释了德育是什么。鮮活的事实远比苍白的说教更具说服力，在无声的教育中，他们学会了给予。作为班主任，怎能不为之欣慰？
二、用小品的魅力，教会学生宽容他人
这是令人头疼的一對冤家，每天早操跑完，总会个没完没了："教师，他跑操说话！”“我没说。”“你胡说！”……争得面红耳赤。一些爱凌热闹的学生也你一言我一语的帮腔，全乱了。怎么能让他俩握手言和？班级要上“争做文明小学生"的主题活动课，在设计活动方案时要落实贴近学生生活"的原则，其中有一个小品《课间风波》，说的是日常学习生活中的真实故事，对学生具有教育意义。我想正好适合这一对冤家，分配角色时俩人也欣然接受。在排练中，他们为了演好小品，相互包容，并根据台词给对方提意见、做动作。在近两周的合作中，他们竟相安无事。活动课结束了，他们不再“掐”了，课间总在一起有说有笑，偶尔有一个出现学习问题时，另一个肯定在旁边帮忙解決。
德育是什么？德育隐藏在学习生活的每个细节中。学生一个小小的动作、一句随意的谎话、个异样的表情，都需要我们去了解情况，剖析学生心理。面对学生犯的种种错误，要认真分析根源，对症下药。文中的这两个学生，他们并不是干多坏的事，只因为两人互相看不顺眼，缺少包容他人的胸怀，这在小学阶段是常见的。如何让他们有一颗宽容之心，是德育的一项内容，不是一朝夕就能改变的，只有在生活中通过相互理解，オ能真正认识到各自的不足。在活动中，他们精彩的小品表演博得了大家的喝彩，其实也是对他们的鼓励和尝。因为有了亲密的合作，他们忘记了对方的不足，对自己也有了新的认识，这是教育他们”悔过自新的剂良药。
小学生的问题反复性强，转化成功后过一段时间，问题又会出现。需要继续关注他们，用合作完成任务分散他们的注意力，也要不定期找他们聊天，在聊天中化解予盾，巩固成果。
三、走进学生心里，帮助其快乐成长
覃欣一个9岁的小女孩，非常的乖巧，可课堂上很少看到她的笑脸。有一节语文课，让学生用“离开”说句话。覃欣举手说了一句：“笆爸永远离开了我们。”令人震惊，原来她没有父亲，大家竟然毫不知情，我真是太不了解学生了！在和她妈妈的交谈中，得知欣欣五岁时，疼爱她的父亲因意外离开了人世，从此，她不喜欢和陌生人交往，性格非常的孤僻，喜欢一个人玩。
在班里，她学习非常用功，可由于不爱和同学交往，渐渐的欣欣离集体越来越远。要想让她快乐的成长，希望她在班集体这个大熔炉里健康发晨，该怎么办呢？机会终于来了，学校要举行文艺汇演，她跳舞很棒，我决定让她领舞。在排练时，同学们在一块儿说说笑笑，只有她总是在一旁静静地听。于是我有意让她教不会跳的学生，她开口了，一遍又一追地教，在不知不觉中与同学沟通。马上要比赛了，我对学生说：“舞台上需要的是阳光殷的灿烂笑容，教师要看看谁笑得最美。”没想到欣欣在音乐响起的一刹那笑了，我发现她自始至终的都保持着笑脸，笑得那么迷人。比赛结東后，我当着全班同学说：“覃欣的笑是最美的，李教师要是天天看到你的笑脸，真是太高兴了。”听了我的夸奖，她又一次笑了。看来她冰封的心雇，已经开始放开，学会微笑了。
之后，在课堂上，覃欣总会露出甜甜的笑脸，积极回答问题。上完《美丽的武夷山》后，我让学生当小号游，介绍自己家多的名胜古迹。她勇敢地来到计台上，冲着大家微微一笑，说：亲爱的游客，欢迎来到我的家乡吉林，这里有美丽的松花江，在冬天，如果你来的松花江畔，会发现松树上挂满了串串晶莹似玉的冰花。这就是闻名全国的树挂奇景。“她精彩的发言博得大家的阵阵声，我趁势说："同学们，生活中有这么多的美等着我们，我希望你们在微笑中健康快乐的成长，将来去祖国各地欣赏美景，也去看看覃欣的家乡。她调皮的我们说：“一定要去哟！”
她终于成为个快乐的阳光小女孩。我释然地笑了。在许多看似简单平常的政事中，其实含着许多教育的契机与智，我们要感谢学生，是他们教我们从一点一滴做起，从大处着眼、小处着手，抓住一切有利时机，适时地进行德育教育。